【正文】 經(jīng)濟關系： ① 是生產社會化、特別是經(jīng)濟全球化的要求； ② 市場經(jīng)濟開放性的要求； ③ 是社會主義現(xiàn)代化建設的必要條件； ④ 對外貿易的作用。 先讀設問，后讀材料。 閱讀材料的基本原則： ① 看兩頭，找信息。對材料的閱讀，一般情況下應讀三遍：第一遍粗讀，找到材料敘述的核心內容。 從材料內容本身找取有效信息。試題雖然是新材料、新情景和新設問，但迄今為止，任何一道材料題的解答，都要求 “分析材料，結合所學知識回答 ”，即不管材料多新，必定與課本有不可分割的關聯(lián)， “貌離神合 ”于課本知識。材料解析題，顧名思義是要求把對問題的回答建立在對材料的 分析應用上，突出運用材料論證，說明問題的特征和堅持 “論從史出 ”的原則，以充分發(fā)揮材料本身在解題中的價值。除了材料小論文 外，每道材料解析題基本上有多個設問，設問間往往是相互緊密聯(lián)系著的，而第一個設問的定位作答是否準確、完整，直接影響著下一問的作答。在好多設問中，都有一些引導性、限制性詞語對問題的回答作出限制要求，如 “依據(jù)材料概括提煉 ”， “不得照抄材料原句 ”， “根據(jù)材料 …… 談談認識 ”， “綜合材料 …… 得出結論 ”， “比較材料 ……” ， “如何評價材料的觀點 ”等。 注意解析的完整性、層次性。 注意史學觀點的運用。材料解析題的答案要求言簡意賅，條理清楚，邏輯嚴謹問什么答什么，不必展開。該背的內容必須背，你們老師應該會把要背的內容告訴你們?？荚嚂r，選擇題應該不會太難 (課內知識非常熟悉的情況下 )，材料分析題，仔細閱讀材料，分析材料的意思，抓住關鍵詞（借用樓上的話），答題的技巧與歷史一樣，每個題目有多少分 ，就分幾個要點來答。 10（ 高中歷史 名師建議 ） 主持人： 各位新浪的網(wǎng)友大家下午好！歡迎大家光臨今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷。第三個強調學生學習的體驗性。 第一個提取信息，提取信息的能力是高考必須考的，而且是各科都必須考的，在文科綜合我們的考綱里面第一項能力就是提取信息，歷史學科當中有哪些東西需要大家提取呢？有三類。這是我說的第一種是我們必考的技能，叫做提取信息。影響，影響我們在分析的時候也橫著分政治、經(jīng)濟、文化，如果給的分不多的話 ，如果給的分多了，我想要答這么幾條，第一個，我們可以分成國內的影響和國際的影響，特別是中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，我先答國內的影響，然后再放大了，放在全球的角度去看，然后要答什么呢？第一個是作用或者叫后果，再加上這個事情的性質，我要講性質就得講特點和背景，然后我再加一點精神力量，這個歷史事件過去了，我還得什么精神力量，鼓舞。 最后一個，還有基礎的道德情感 價值觀，歷史是進步的，歷史是人民群眾創(chuàng)造的，中國共產黨是社會主義事業(yè)的領導核心，我們還學過歷史是多方面的辯證地去看問題，如果有了這樣的情感價值觀，我們作題，拿到模擬題，高考題我們分析的話，成績肯定是可以提高的。第二個，我們同學再檢測下自己的水平，有的區(qū)做了一模卷子，二模卷子，有些城市做了質檢一、質檢二、質檢三，在這么多復習的過程當中，我前進的程度如何？在哪些方面強，哪些方面弱，比如有些同學能做到材料分析題一分不丟，有的最怕做材料比較。 第一個，希望大家認真的看書上的彩圖、插圖、地圖，這些往往是我們考試題要把試卷出的非常漂亮，非常的引人入勝，我們要用的就是彩圖、插圖、地圖，體現(xiàn)我們學科的特點。 王宗琦： 高考是什么？高考是展現(xiàn)個人學習方法、學習能力的 一個過程，所以咱們的高考就是把自己最閃亮的那一部分給老師看，高考會不會出現(xiàn)難題？會不會出現(xiàn)我沒復習到的東西極有可能的，我記得我高考的時候就出現(xiàn)過，有的題我沒復習到，那么碰見這樣的問題怎么辦呢？要平和心態(tài)，因為 90%的題肯定是我會的， 99%以上的內 47 容肯定是我復習到的，我不能夠因小失大，我把我會的要做出來，把我能夠展現(xiàn)自己的這個方面展現(xiàn)出來，我覺得高考就成功了，所以我們文科綜合考試沒有多少同學能考到像理科綜合那樣考滿分出來，那太難了。第二步叫做要用排除法，把我那些已經(jīng)被我淘汰的選項我拿出來以后，我認真的看，我為什么把它排除了，我是拿哪個理由把它排除的，是史實不對還是觀點錯誤，還是這句話本身就不對，這樣我就等于做了兩遍了。最難的就是 3 3 38，我們很多同學按照順序來做，應該說也沒什么錯誤，但是先啃一個硬骨頭，再啃一個硬骨頭，再啃一個硬骨頭，大家都知道一鼓作氣再而衰三而竭， 39 題相對來說考學科的能力要求就稍微低一些，也許給的題目是很活的，但是對本學科的學科能力來說就比較簡單了，我的想法就是如果你不是特別優(yōu)秀的學生，比如說我就能考個一本，但我上不了清華北大，我要做39 題，是可以給我做 3 3 38 有很多的時間，不至于把硬骨頭啃完了，結果我突然發(fā)現(xiàn)后面兩道題都會，但是沒時間答了，所以希望大家把握好時間。那么同樣的我們有一些題可能就圍繞著社會問題展開，比如說 2020 年北京西城的第一次模擬考試 題，它的立意是什么？歷史抓住機遇就能發(fā)展，它的四問，每一問都問的什么是機遇？怎么抓住機遇？抓住機遇有什么后果？不抓住機遇會怎么樣？那么我們把它審清楚了，這個題的邏輯關系是什么？它想考察什么？我想這一些不是落實到答案上，但是它對我們思考這道題，對我們組織答案是非常有好處的，所以我希望大家去審題。 審完題以后我希望大家要組織 答案，把自己，我要從哪幾個方面答，比如我看這個題考的是原因，我想得答 10 分，那至少得 5 句話，我就想答歷史原因、現(xiàn)實原因、主觀原因、客觀原因，客觀原因里面政治、經(jīng)濟、文化，我先打邏輯草稿，打出來以后一定要組織語言，最后我們再把自己的答案給寫上去，所以不要一上來就寫答案，我們在判卷子的時候，好多同學，答案自己想到哪兒寫到那兒，最后發(fā)現(xiàn)寫得快沒有地的時候，發(fā)現(xiàn)我這個答案寫得不對，劃了重寫，地不夠了，這樣浪費卷面的整潔，然后時間也不夠了。第二個審它的限定詞，考的是哪個方面的？第三個審關鍵詞，它讓我答的是什么？這樣同學們 50 把審題做成一個非常重要的問題來做，據(jù) 我的經(jīng)驗，咱們好多同學拿到卷子看一遍題就開始答答案，我知道什么，我都寫上去，最后我們得不到高分，為什么？你答的不是高考答案所要的，我們高考的時候有一個嚴格的評分標準，按評分點給分，很多同學說老師這不公平，這是沒辦法的，只能這么公平，如果說我們要按學生的思考程度給分，或者按學生的思維廣度給分，那就不好操作了，高考千家萬戶的一件事，所以我們只能按照評分點，那么我們同學怎么丟分呢？你答的那些也許非常好，但是你跟評分標準不一樣，不符合這個題目的邏輯關系，所以可能沒得上分。 同時還有一個文科綜合，咱們有不同的強科弱科，也可以是先答強科，做完 3 40 以后，我就政治強，那我就先答政治強，我歷史強先答歷史，我地理強當然先答地理，所以有一個原則，叫做先易后 49 難，那么有沒有一個問題就是說，老師你沒按順序來答，我不習慣，我會不會顧此失彼，忘了答題呢，這個我覺得在臨考之前就應該使自己習慣，比如說咱們的卷子一般的要求 36 題是地理， 37 題是歷史，38 題是政治，然后 39 題我們跟 40 題的文科綜合就兩種思路，一種是給一塊地區(qū)它怎么發(fā)展，我把它叫區(qū)域經(jīng)濟，另一塊 給社會問題，這個社會問題怎么解決，下面我說說 37 題，因為 37 題是歷史的大塊頭，體現(xiàn)歷史的學科價值和學科魅力。 第二個希望同學們做二卷的時候先做容易題，從我的看法來看，36 題是地理的學科類綜合， 37 題是歷史的學科類綜合。第一個希望同學們用直接選擇法，看這個題目我直接想它的答案是什么？我自己腦海里有一個答案，先別看 ABCD 是什么，問一個問題，我覺得這個問題的答案是什么，然后我?guī)е@個思路去找有沒有跟我說的一樣的話的，如果有，好了，我做出來了，如果沒有，哪個跟我最相近，我就選哪個，這叫直接選擇。 46 第三個，我還是建議大家要做一些題，做什么題呢？不要找新題去做，我們的模擬題，對照著教材重點，對照著高考能力出出來的模擬題，是一群老師智慧的結晶，我們在自己做過的模擬題上，看看我能不能把這個模擬題，第一遍考的時候可能在 60 分，那么我現(xiàn)在用同樣的時間，能不能考到 90 分，如果我現(xiàn)在還是這套題做完了能考90 分了，那換一個角度，我縮短時間，能不能考到 90 分，原來我做這套題用了 1 個小時，現(xiàn)在我可能就沒用 1 個小時，我可能就用了40 分鐘，還是同樣的分，那么這樣大家都知道高考是考一種熟練程度 ，考技巧的，那么我們把這些重點知識反復練，從作題的方法，歸納我剛才講的那些作題方法，作題思路，我想大家成績還是能夠提高的，這是我們復習應該做的三件事。 第二個，我覺得大家要回歸教材。 主持人： 您剛才已經(jīng)給大家把大家應該注意的重點都給大家講得非常清楚，有一句話非常對，我們現(xiàn)在應該給自己一個時間去總結一下了，不能再鋪天蓋地的去復習這些知識，自己反而沒有找到規(guī)律，同學們在最近這個階段，大家應該復習一些怎樣的內容呢？ 45 王宗琦： 要提高成績， 在現(xiàn)在這個階段我認為有幾件事要做。 44 還有第四類描述和論證，大家都知道，我們論證先提出論點，再給論據(jù)，論據(jù)就是史實，那這個史實咱們必須描述出來，我建議大家寫一句話，應該包括三個要素， Time，時間，加 What，時間、事件，事件初步的影響和評價，所以有同學經(jīng)常問我，我也寫了這個話他也寫了這個話，為什么我得 2 分，他得 3 分，你可能忘了寫其中的一個東西，不全。我剛才說過了。還有一種是圖片型的材料題，給一幅漫畫一幅地圖，這個時候我覺得看圖注比看圖還要注意，文字信息給我們什么，給我們什么樣的思考方向？同學們也要整理，比如說復習地圖，我怎么復習地圖？一般的總結四看，一看圖題，這個題目有標題嗎？如果有標題往往就是這個地圖的主題，但是咱們現(xiàn)在考地圖一般不給標題，讓同學歸納標題是什么，讓同學看到這是哪個歷史時期的什么樣的歷史地圖？第二個，看圖例，圖例上往往就會暴露出一些信息，如果圖例上也沒看懂，好的，再看這幅圖有什么關鍵詞，你比如說前一段時間北京的模擬題面有一道題，給了一幅歷史地圖，上面給了不同的少數(shù)民族文字，問這一幅少數(shù)民族文字出現(xiàn)在哪個時期？那那些字是西夏文字，我一個都不認識，但是當我看到那幅地圖上有東京，那我就知道東京是北宋的都城，那么這個題很容易就出來了，我想到了宋遼夏京元時期。 另外大家都知道，我們想想高考要考哪些基礎技能做一個歸納和總結，比如歷史學科必須要考的往往是概括某個時間段的歷史背景，給一件大事，說這件大事的背景是什么？我們同學怎么答他，這就是我們現(xiàn)在要總結的基礎技能。 王宗琦： 各位網(wǎng)友大家好！ 主持人： 我跟王老師都是老朋友了，每年都要麻煩王老師跟我們說說同學們應該復習一些怎樣的內容，您還是給我們說一說歷史學科在最后沖刺的時間里面應該注意的內容吧！ 王宗琦： 各位網(wǎng)友， 08 年的高考大概有三個特點，第一個特別強調基 礎性。政治學科重要的是課本內容的理解以及生活中對每件事物的洞察力。（最好看每道題目有多少分，看分數(shù)分幾個要點答）。 No 39 注意答案的簡明扼要。 如 “談談你對西進運動的認識 ”，只答出掠奪印第安人或推動美國經(jīng)濟發(fā)展的，給 1 分；兩方面都答出的，給 2 分；答出兩方面并指出推動經(jīng)濟發(fā)展是主導方面的，給 3 分。 注意設問分值。對起點設問的錯認，將會誤及后面的答案。 三、答是解答的落點 材料解析題的讀、找只是為最后的解答作準備，答才是最終的落點。確定了材料與課本的某個或某方面重要知識的關聯(lián)，這樣材料便 37 與課本聯(lián)系在一起，回答問題就不難了，甚至有的設問可以在課本中“對號入座 ”。當然，也別忘了有時關鍵信息還可能出現(xiàn)在材料的首尾，即材料的介紹和出處上，它有時會給解題以一定的暗示和啟發(fā)。第三遍重點讀，帶著設問有重點地閱讀，提取有效信息，擱置無效信息，并確定材料與相關知識的聯(lián)系，破解命題能力的考查方向。這些說明性文字，往往給解題者某種暗示和引導，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用，不可漏讀。事實上這樣做有很大的局限性，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來材料甚至障礙更大，易于產生懼怕心理，影響答題；且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對性不強、效率不高，茫茫然需多讀幾遍方可。 No 補充：關于國際關系的綜合分析 (政治學）為什么會出現(xiàn)錯綜復雜的國際關系？國際關系及其決定因素。 怎么辦： ① 含義 。 三、注意答題角度 是什么： ① 體現(xiàn)了什么哲學道理或運用哲學道理分析上述材料： 哲學原理（名稱 +內容） +方法論 +聯(lián)系材料。 ④ 黨：完善領導方式，提高執(zhí)政能力；密切黨與人民群眾的關系，維護人民的利益；體現(xiàn)黨的性質、宗旨，鞏固黨的執(zhí)政地位；關系黨的生死存亡，興衰成敗，長治久安。 政治意義術語 ① 現(xiàn)實意義：貫徹落實科學發(fā)展觀和三個代表思想；堅持以人為本，構建社義和諧社會；樹立正確的政績觀，建設服務型政府。 32 ④ 時政舉措：堅持 “八個統(tǒng)籌 ”；提高 “五大能力 P82；建設馬克思主義學習型政黨。 （ 4）其他主體 怎么辦類 （ 1）國家機關怎么做？ 立法機關： 嚴格按照法定程序制定相 關法律，確保有法可依。國家權力機