20xx年九年級(jí)物理上冊(cè) 134 探究串、并聯(lián)電路中的電流習(xí)題課件（新版）粵教滬版(文件)
【正文】 （選填“變大”、“不變”或“變小”）． 并聯(lián) 變大 課后作業(yè) 9. 小明在“探究串聯(lián)電路電流 特點(diǎn)”時(shí)，他應(yīng)選擇兩個(gè)規(guī)格 的（填“相同”或“不相同”）小燈泡的．小明在連接電路時(shí)把一只開關(guān)和兩只小燈泡連接后，剛把線路兩端接到電源兩極，兩燈就亮了，他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是： ． 利用電流表指針的偏轉(zhuǎn)顯示 電流大?。? 不相同 連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān) 課后作業(yè) 10．當(dāng)初，發(fā)明學(xué)生用電流表的人應(yīng)該有以下思維過程： (1)電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中，這樣，利用串聯(lián)電路的特征“ ”可知：電流表顯示的電流值就等于被測(cè)電路的電流值． (2)為提高測(cè)量的精度，電流表的接人對(duì)原電路的影響應(yīng)該可以忽略，因此，電流表的內(nèi)部電阻應(yīng)該 . 各處電流相等（或 I=I1=I2） 非常?。ɑ虮M可能?。? 課后作業(yè) 三、實(shí)驗(yàn)題 ，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示。物理 第十三章 探究簡(jiǎn)單電路 探究串、并聯(lián)電路中的電流 知識(shí)梳理 隨堂檢測(cè) 課堂導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 課后作業(yè) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)使用電流表測(cè)量串、并聯(lián)電路中的電流 . 2．知道串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn) . 3．體會(huì)定量研究物理問題的基本方法 ——測(cè)量數(shù)據(jù)、分析歸納、得出結(jié)論 . 核心考點(diǎn)：串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律 . 末頁 末頁 1..為了測(cè)量電路圖中通過燈泡 L1的電流，電流表應(yīng)該接在圖中的哪一個(gè)位置 ( ) A點(diǎn) B點(diǎn) C點(diǎn) 、 B、 C 知識(shí)梳理 D L1的電流，電流表應(yīng)該接在圖中的哪一個(gè)位置 ( ) 知識(shí)梳理 C 知識(shí)點(diǎn) 1 探究串聯(lián)電路電流規(guī)律 【 提出問題 】 探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？ 【 猜想或假設(shè) 】 你認(rèn)為串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)） 【 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 】 1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器 ？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過分析比較得出結(jié)論 .） 課堂導(dǎo)學(xué) 2 ．實(shí)驗(yàn)電路圖 【 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 】 把測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中 . 課堂導(dǎo)學(xué) IA/A
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