【摘要】火山爆發(fā)冰山熔化——物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程。凝固——物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程。第2節(jié)熔化和凝固提出問題:不同物質在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中,溫度的變化規(guī)律相同嗎?猜想假設:熔化過程中一定要加熱,所以物質一定要吸收熱量。這時溫度可能也是不斷上升的。設計實驗:
2025-06-13 05:23
2025-06-13 05:28
【摘要】汽化和液化(1)學習目標:;,以及沸騰實驗的相關現(xiàn)象;。導夏天在手上涂抹酒精,發(fā)現(xiàn)過一會酒精就不見了,且手上感覺涼涼的,請問酒精怎么不見了?手又為什么會涼涼的?思請同學們看課本P58—P61面的內容,完成導學提綱上基礎感知以及深入學習內容:1、汽化:物質由
2025-06-12 02:38
2025-06-19 01:14
【摘要】叫溫度,要準確地判斷和測量要用溫度計.家庭和實驗室常用的溫度計是根據制成的.℃表示的是.在標準大氣壓下的溫度是0攝氏度,
2025-06-18 08:03
【摘要】:物質從____直接變成____的過程.升華過程要____.:物質從____直接變成____的過程.凝華過程要____.:給密閉燒瓶中的碘加熱,過一會兒固態(tài)碘直接_____變成紫色的碘蒸氣,停止加熱后,直接_____變成固態(tài)碘,附著在燒瓶內壁上.:雪、霜、冰花、霧凇的形成屬于_____,冬季的冰雕逐漸變小屬于_____.固態(tài)氣
2025-06-14 01:41
【摘要】第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第1課時汽化1.物質從________態(tài)變成________態(tài)叫汽化。汽化的兩種方式:________和________。2.沸騰是在一定溫度下,在液體________和________同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時,不斷吸熱,溫度________。液1知識點
2025-06-17 13:16
【摘要】第2節(jié)熔化和凝固第三章物態(tài)變化導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第1課時熔化和凝固溫度降低溫度升高導入新課隨著溫度的變化,物質會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。導入新課學習目標、液態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài);;;;;
2025-06-19 15:00
【摘要】第3節(jié)汽化和液化實驗1:在氣球或塑料袋中滴入酒精,擠出空氣后扎緊口。放入熱水中。請觀察現(xiàn)象。固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化凝固液態(tài)和氣態(tài)之間能否進行相互轉化呢?物質從氣態(tài)回到液態(tài)的過程叫液化,需要放熱。物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化,需要
2025-06-12 04:20
【摘要】溫度學生活動一:請大家用手摸摸桌面上的水,有什么感覺?學生活動二:說明:憑感覺判斷溫度是不可靠的溫度計的原理:利用液體的性質。熱脹冷縮你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎?標上刻度要想測出具體的溫度值,我們應該對溫度計進行怎樣的改進呢?刻度怎樣來標呢?0
2025-06-18 12:18
【摘要】課題第二節(jié)熔化和凝固主備人備課時間周星期2課時備課組長簽名教研組長簽名教學目標;;,熔化時溫度變化規(guī)律;。教學重點熔化曲線教學難點熔化曲線教學過程●自學自測第一課時:一、物態(tài)變化
2025-04-16 23:16
【摘要】春冬秋夏0℃的水0℃的冰誰更冷?只憑感覺判斷溫度是不可靠的想想做做一:每次兩名同學,一位同學把手放入1號杯的水中,另一位同學把手放入2號杯的水中,各數(shù)5秒鐘,再同時拿出放入3號杯中,判斷一下3號杯中水溫如何?自制溫度計的使用想想做做二:將小瓶先放入熱水中,放置一會兒,觀察細
2025-06-19 15:17
【摘要】本章整合12345C61.(2022·甘肅蘭州中考)對于水銀體溫計的認識,下列說法正確的是( )值為?℃熱脹冷縮的原理數(shù)時可以離開人體進行連續(xù)測量解析:?體溫計1?℃之間有10個小格,每個小格為?℃,體溫計的分度值是
2025-06-15 12:06
【摘要】第1節(jié)溫度溫度物體的冷熱程度叫溫度。2、生活中常用的溫度單位:攝氏度(℃)3、人的正常體溫是37℃1、什么是溫度?4、自然界中的一些溫度值國際單位制中采用的溫標是熱力學溫標,這種溫標的單位名稱叫“開爾文”,簡稱“開”,符號是K。熱力學溫度(T)和攝氏溫度(t)的關系是:T=t+