【摘要】19 登勃朗峰二、重要詞語:次日。:俯視。:形容山或建筑物高大雄偉。:形容霜、雪潔白。:暫時停留。媚:形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。級:逐步登階。:輕浮急躁。野:空曠的原野。:形容人馬、車船來來往往,接連不斷。:紛紛到來,連續(xù)不斷地到來。:名稱或名聲與實際相符合。三、作家介紹馬
2025-06-19 19:21
【摘要】19登勃朗峰R·八年級語文下冊、人物特點，領會作者的生活態(tài)度。，體會其表達效果。，品味“馬克·吐溫式的幽默”。學習目標新課導入喜馬拉雅珠穆朗瑪峰走近作者馬克·吐溫，是美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌
2025-06-21 02:18
【摘要】第一單元3安塞腰鼓語文要素學習目標1.品讀富有節(jié)奏感的語言，體會比喻、排比、反復及短句的表達效果。2.品味文章的意蘊，體會作者所歌頌的生命力量。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“安塞腰鼓”是一種非常獨特的民間大型舞蹈藝術形式，有2000
2025-06-12 04:57
【摘要】第五、第六單元復習思緒導圖單元時間軸考綱點對點單元考點演練考點1：和平共處五項原則的主要內(nèi)容，周恩來出席萬隆會議的史實1.“它是中華人民共和國在國際舞臺上開展活動，沖破美國的孤立和遏制政策，擴大對外交往的有力武器。經(jīng)過半個多世紀的實踐檢驗，它不僅成為我國對外政策的基石，也逐漸被國際社會普遍接受?！边@段材料評述的是(
2025-06-21 05:04
【摘要】本文是《禮記·禮運》開頭部分的一段話，主旨是闡明理想中的“大同”社會的基本特征?！抖Y記》二則——大道之行也寫作背景原文此前還有一段文字記述孔子說這番話的由來，照錄如下：昔者仲尼與于蠟賓（參加國君在年終舉行的祭典，蠟，讀zhà），事
2025-06-20 21:54
【摘要】賣炭翁白居易1．有感情地朗讀、背誦并默寫《賣炭翁》。了解作者和作品的寫作背景。2．積累字詞，通過反復朗讀，體會詩人的情懷。3、理清故事情節(jié)，理解文言內(nèi)容。二、自學指導：?白居易(772846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫乊后唐朝癿又一杰出癿現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多癿一個。他主張
2025-06-21 00:58
【摘要】第五單元20夢回繁華1．下列加點字的注音全部正確的一項是()A．絹．本(juàn)沉檀．(tán)摩肩接踵．(chǒng)B．擅．長(shàn)簇．擁(cù)春寒料峭．(q
2025-06-18 20:18
【摘要】一滴眼淚換一滴水 第一頁，共三十七頁。 比海洋更廣闊的是天空， 比天空更廣闊的是人的心 靈！ 【法】雨果 第二頁，共三十七頁。 維克多·雨果 第三頁，共三十七頁。 雨果〔1802 ...
2024-10-06 01:47
【摘要】17壺口瀑布梁衡（1946-）山西霍州人。著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。著有散文集《夏感與秋思》、《只求新去處》、《名山大川感思錄》、《人杰鬼雄》、《當代散文名家精品文庫——梁衡卷》等。
2025-06-21 00:17
【摘要】20*夢回繁華一、積累運用A.翰．林(hàn)題跋．(bá)田疇．(shòu)岔．道(chà)B.簇．擁(cù)行旅．(lǔ)攝．取(sha)跋．涉(bá)
2025-06-19 12:35
【摘要】在長江源頭各拉丹東馬麗華u著有長篇報告文學《青藏蒼茫——青藏高原科學考察五十年》，散文集《追你到高原》、《西藏之旅》，長篇散文《藏北游歷》、《走過西藏》等。u1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，2022年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學
2025-06-20 23:42
【摘要】18在長江源頭各拉丹冬R·八年級語文下冊，理解游記的特點。，多角度寫景，來突顯各拉丹冬雪山的特征的方法。，品味文章的語言魅力，理解關鍵詞句的含義。，在朗讀中感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長江源頭的神異不凡。學習目標新課導入各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，
2025-06-21 04:52
【摘要】第五單元寫作指導學寫游記技巧指導一、寫作思路游記的結構：交代游玩的緣由、時間、地點、人物等背景，概述心情或點出寫作對象的總體特點。：具體敘述游歷經(jīng)過，生動描寫沿途景物，巧妙穿插人文風情。：抒寫自己的獨特感受。游記的內(nèi)容一篇游記可以包含以下內(nèi)容：、地點、人物。：①自然景觀（花草樹木，山川河
2025-06-20 14:57
2025-06-20 14:58
【摘要】第十九課棗兒教學目標，領悟劇本中人物的思想感情。，理解他們的思想情感。、語言、理解作品的象征意義，培養(yǎng)戲劇的品評鑒賞能力。教學重難點，理解他們的思想情感。、語言、理解作品的象征意義，培養(yǎng)戲劇的品評鑒賞能力。激情導入“明月千里寄相思”，小小的棗兒也是貯滿了沉甸甸的思念??！在鄉(xiāng)間的
2025-06-20 19:29
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