xx某年上學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目?！ ?．教材重組： 課時(shí)1：newwords、warmingup、prereading 課時(shí)2:reading和prehending 課時(shí)3:languagepoints 課時(shí)4:usinglanguage 課時(shí)5:readingtask 課時(shí)6:translationandexercises 課時(shí)7:talkingandspeaking 課時(shí)8:writing 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識(shí)，訓(xùn)練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識(shí)性，而且充分注入了趣味性。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必須手段。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。加大學(xué)生的閱讀量。 內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)?！ 〖哟蠡A(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多?！ ∶繂卧?8課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)。按照月初下發(fā)的推進(jìn)計(jì)劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專班重點(diǎn)清查等方式，封堵工作漏洞，落實(shí)“月考核、季獎(jiǎng)懲”措施。與各黨(工)委書(shū)記簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，年底召開(kāi)由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會(huì)議，對(duì)黨(工)委抓基層黨建工作情況進(jìn)行測(cè)評(píng)、評(píng)議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報(bào)。
抓整頓，促重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題突破。緊緊圍繞“8433”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進(jìn)“6995”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開(kāi)發(fā)“雙推進(jìn)”等工作，“6995”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員“預(yù)審制”“公示制”“票決制”“責(zé)任追究制”，嚴(yán)把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。開(kāi)展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專項(xiàng)清理，倡導(dǎo)節(jié)儉辦事、移風(fēng)易俗，經(jīng)驗(yàn)得到省市各級(jí)的肯定。(提高認(rèn)識(shí)是前提)
干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。
高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)三：最近參加了公司組織的“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹黨的十八大精神的具體行動(dòng)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、全面社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)又好又快科學(xué)發(fā)展的重要保證。投入萬(wàn)元，縣鄉(xiāng)分級(jí)開(kāi)展黨員專題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)124個(gè)村(社區(qū))黨組織書(shū)記、鄉(xiāng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和1萬(wàn)余名農(nóng)村黨員培訓(xùn)全覆蓋。在用好50萬(wàn)元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時(shí)，縣財(cái)政貼息30萬(wàn)元，實(shí)施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。針對(duì)群眾反映的村級(jí)財(cái)務(wù)不公開(kāi)不透明等問(wèn)題，委托縣審計(jì)局對(duì)56個(gè)村(社區(qū))的財(cái)務(wù)進(jìn)行清理審計(jì)，覆蓋面達(dá)%，處理問(wèn)題干部11名。在此基礎(chǔ)上，縣委召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核會(huì)議，專題聽(tīng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進(jìn)行評(píng)議。
抓思想，促管黨責(zé)任有效落實(shí)。目前，通報(bào)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當(dāng)月考核“不稱職”處理。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出
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