學(xué)前游戲論歷年考試題之選擇題集附答案(文件)
【正文】 段？( )A．第一階段，20世紀(jì)20年代至建國(guó)初期B．第二階段，建國(guó)初期到十年浩劫之前C．第三階段，“十年浩劫”時(shí)期D．第四階段，“十年浩劫”后至今3．20世紀(jì)50年代，游戲價(jià)值觀受精神分析學(xué)派的影響比較注重游戲的( )A．身心全面發(fā)展價(jià)值 B．認(rèn)知發(fā)展價(jià)值C．行動(dòng)發(fā)展價(jià)值 D．情感發(fā)展價(jià)值4．兒童在親子游戲中獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，往往比在獨(dú)自游戲和伙伴游戲中所獲得的更豐富、更有益于認(rèn)知發(fā)展，這種現(xiàn)象主要表明親子游戲具有( )A．情感性 B．象征性C．開(kāi)放性 D．發(fā)展性5．按照兒童認(rèn)知發(fā)展對(duì)游戲進(jìn)行分類(lèi)的首創(chuàng)者是( )A．杜威 B．班圖拉C．皮亞杰 D．蒙臺(tái)梭利6．學(xué)前兒童最早出現(xiàn)的游戲形式是( )A．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲 B．象征性游戲C．結(jié)構(gòu)游戲 D．規(guī)則游戲7．在游戲中，幼兒把積木當(dāng)?shù)案饨o布娃娃吃；或把木棍當(dāng)馬騎，把椅子當(dāng)汽車(chē)開(kāi)，說(shuō)明這時(shí)幼兒游戲的發(fā)展進(jìn)入到( )A．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)性水平 B．象征性水平C．規(guī)則性水平 D．接受性水平8．“成熟說(shuō)”的代表人物是( )A．夸美紐斯 B．皮亞杰C．拜敦代克 D．康德9．象征性游戲是兒童的典型游戲，象征性在下列哪一個(gè)時(shí)期成為游戲的基本特征？( )A．感知運(yùn)動(dòng)期 B．前運(yùn)算期C．具體運(yùn)算期 D．形式運(yùn)算期10．游戲治療不應(yīng)把視點(diǎn)落在孩子過(guò)去的歷史和潛意識(shí)上，而應(yīng)注重此時(shí)此刻的感情與經(jīng)驗(yàn)，也就是孩子與治療者的正向良好關(guān)系。弗洛伊德8．教育史上第一個(gè)系統(tǒng)研究游戲的價(jià)值并為兒童嘗試創(chuàng)立游戲?qū)嵺`體系的教育家是（ ?。? 9．和成人游戲相比，兒童的游戲具有的三個(gè)特點(diǎn)是（ ?。?、主體情況、內(nèi)容各有不同、主體情況、內(nèi)容各有不同、發(fā)展情況、形式各有不同、發(fā)展情況、形式各有不同10．從表情角度區(qū)分，可以用來(lái)判斷兒童不在游戲的一個(gè)客觀指標(biāo)是（ ） 11．將兒童的游戲行為按照兒童在游戲中社會(huì)行為的不同表現(xiàn)以及參與游戲的兒童之間的相互關(guān)系，劃分為六種的學(xué)者是（ ） 這種角色屬于( )A．機(jī)能性角色 B．互補(bǔ)性角色C．想象的角色 D．虛幻性角色13．游戲本質(zhì)的最基本屬性的表現(xiàn)是指游戲的( )A．生物性 B．社會(huì)性C．自主性 D．工具性14．復(fù)演論的游戲本質(zhì)觀認(rèn)為游戲是( )A．兒童內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)B．人的剩余精力的發(fā)泄或運(yùn)用C．種族的過(guò)去活動(dòng)習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)D．個(gè)體適應(yīng)環(huán)境，尋求自由和主動(dòng)欲望的表現(xiàn)15．福祿培爾將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為( )A．生物性，認(rèn)為游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)B．人的剩余精力的發(fā)泄C．種族的過(guò)去活動(dòng)習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)D．個(gè)體適應(yīng)環(huán)境，尋求自由和主動(dòng)欲望的表現(xiàn)16．最早的游戲理論是在下列哪一種思想的直接影響下產(chǎn)生的？( )A．盧梭的自然主義思想 B．達(dá)爾文的生物進(jìn)化論思想C．馬克思的人的全面發(fā)展思想 D．杜威的實(shí)用主義思想17．在象征性游戲和智力類(lèi)游戲中，主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是( )A．活動(dòng)性動(dòng)機(jī) B．探究性動(dòng)機(jī)C．成就性動(dòng)機(jī) D．親合性動(dòng)機(jī)18．心理學(xué)家科琳 ——9的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)數(shù)字能力屬于( ) 、結(jié)構(gòu)材料如積木、積塑、沙、土、金屬部件等，進(jìn)行建筑、構(gòu)造的游戲被稱(chēng)為( ，真實(shí)地表現(xiàn)出兩個(gè)最基本的特點(diǎn)：特殊的想象活動(dòng)和( ) ) ( ) 、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等身心發(fā)展的諸多方面處于不同的階段，兒童游戲有( ) ) ) ) ①準(zhǔn)備②開(kāi)始③進(jìn)行④結(jié)束2下面不屬于皮亞杰所使用的概念有一（ ?。?。①游戲擴(kuò)展和加深兒童對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)兒童的知識(shí)②促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)展③促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展④有助于兒童性別角色的形成2創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地的基本原則不包括（ ?。＂儆螒蚴莾和鲃?dòng)的自愿的活動(dòng)②游戲是在假想的情景中反映周?chē)睥塾螒蚴莾和瘎?chuàng)造性的活動(dòng)④游戲沒(méi)有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值，沒(méi)有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù)，不直接創(chuàng)造財(cái)富1按照兒童認(rèn)知發(fā)展分類(lèi)可將游戲分為四類(lèi)，不屬于此類(lèi)的是（ ?。?。①伯萊因②霍爾③維果斯基④埃利斯1認(rèn)為游戲本身就是有價(jià)值的，其本身就是進(jìn)入人類(lèi)的文化和表征世界的一種必需的技能的理論是（ ?。?。①生長(zhǎng)說(shuō)②成熟說(shuō)③復(fù)演說(shuō)④松弛說(shuō)下列哪個(gè)是弗洛伊德的游戲觀點(diǎn)之一（ ）。①維果斯基②伯萊因③貝特森④皮亞杰福祿培爾為幼兒園所設(shè)計(jì)的活動(dòng)不包括（ ?。?。 提出了游戲的“剩余精力說(shuō)”的是（ ?。?。 ，體現(xiàn)嬰兒期游戲主要特征的是( ( ，以模仿和想象，借助真實(shí)或替代的材料，通過(guò)扮演角色，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，創(chuàng)造性地再現(xiàn)社會(huì)生活的游戲稱(chēng)為( ，可以使游戲內(nèi)容(主題和情節(jié))豐富多彩
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