天津市高等教育自學考試課程考試大綱(文件)
【正文】 點）識記：后裔鑒定。（六）育種值估計（重點）理解：適用于種公牛后裔鑒定方法。二、考核知識點與考核目標（一）選配的概念、作用和分類（重點）識記：選配；選配的分類；同質(zhì)選配；異質(zhì)選配；親緣選配；純繁；雜交；雜交的分類。（三）選配計劃的制定（次重點）理解：選配的原則；選配的準備工作。（二）家畜遺傳資源保存與利用的理論和方法（重點）識記：保種；保種的方法。（四）本品種選育（重點）識記：選育；本品種選育。二、考核知識點與考核目標（一）品系繁育的概念、類型與作用（次重點）識記：品系的概念；品系的類型。應(yīng)用：三種建系的具體應(yīng)用。理解：雜種優(yōu)勢利用的意義。理解：二元雜交的優(yōu)點；輪回雜交的優(yōu)點；單雜交的缺點；三元雜交的特點。（五）雜種優(yōu)勢利用的技術(shù)經(jīng)濟效益分析（一般）識記：收益指數(shù)。理解：引入雜交的注意事項；級進雜交的目的；使用級進雜交的條件及注意事項；應(yīng)用：引入雜交的應(yīng)用；級進雜交的應(yīng)用。第十章 育種的組織和措施一、學習目的與要求通過本章的學習，應(yīng)了解我國畜禽育種的方向和任務(wù)，掌握育種計劃工作的內(nèi)容及實施。（二）場內(nèi)育種管理的技術(shù)措施（次重點）識記：整群；組群。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是： 識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。三、自學方法指導在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。四、對社會助學的要求應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。 輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。試題覆蓋到章，適當突出重點。試題類型一般分為：填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷改正題、名詞解釋題、簡答題、論述題等。①群系 ②專門化品系 ③近交系 ④單系（三）多項選擇題：品種應(yīng)具備的條件（ ）。第 7 頁 共 7 頁。 （ ）（五）名詞解釋：生長發(fā)育（六）簡答題：簡述選配的實施原則。六、題型示例（樣題）（一）填空題： 是指在本種群范圍內(nèi)，通過選種選配、品系繁育、改善培育條件等措施，以提高種群性能的一種方法。試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。 要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。 輔導時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基
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