農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的問題及應(yīng)對(duì)措施(文件)
【正文】 責(zé)任。既然把孩子托付給你們來進(jìn)行看管，就要把孩子當(dāng)自己的孩子來教育，盡量減少那些不必要的顧慮，重視孩子的全面發(fā)展。在詢問他們的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，不應(yīng)該只側(cè)重于分?jǐn)?shù)，應(yīng)積極鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，真正關(guān)心他們的健康成長，讓他們充分享受家庭所給予他們的愛與溫暖。留守兒童的家長還應(yīng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。學(xué)校也可以充分發(fā)揮集體教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)留守兒童的健康成長實(shí)行專業(yè)化、規(guī)范化、經(jīng)?；慕逃?。讓孩子能夠健康快樂的成長。 。社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注留守兒童的成長，使留守兒童的家庭教育融入社會(huì)教育的范疇。老師們也要在課下多關(guān)心一下留守兒童，多多與他們就行交流，盡量了解他們的思想動(dòng)態(tài)。 有的學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行的“寄宿制”也是解決當(dāng)前農(nóng)村“留守兒童”家庭教育的重要途徑。這種密切的聯(lián)系，可以使父母即使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)也能隨時(shí)隨地地了解孩子成長的動(dòng)向，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)問題加以解決。 ，把握孩子成長的動(dòng)向 親子關(guān)系的好壞非常重要。負(fù)責(zé)照看兒童的親友既然接受了委托，就要真正承擔(dān)起教育孩子的重任，履行自己該盡的義務(wù)，努力為其營造一種融洽的家庭氛圍和教育環(huán)境。做到父母不同時(shí)外出，或者父母外出時(shí)把孩子也帶在身邊，選擇到打工地的學(xué)校就讀。所以家長或監(jiān)護(hù)人與兒童進(jìn)行交流是非常重要的。 改進(jìn)留守兒童家庭教育現(xiàn)狀的策略（1） 家庭方面 ，擔(dān)負(fù)起教育孩子 祖輩們應(yīng)該把自己的思想轉(zhuǎn)變過來，孩子少了固然個(gè)個(gè)都是寶貝，但是過多的溺愛只會(huì)害了孩子。比如：內(nèi)向、不安、孤獨(dú)、抑郁、自卑、敏感、不善于與其他人交往、情緒消極等。 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (1)留守兒童與父母之間的親情淡薄 由于留守兒童長期不能和他們的父母生活在一起，得不到父母在身邊的親自的照顧和關(guān)愛，從而影響了留守兒童對(duì)父母的信任和依戀，使得孩子與父母之間的親情越來越淡薄。有些老年人在日常的家庭活動(dòng)中缺乏與孩子的有效的情感的溝通，使這些“留守兒童”的情感交流產(chǎn)生了空白無處傾訴，他們不得不把這種迫切需要的交流對(duì)象在自己的同伴中進(jìn)行選擇，再加上如今孩子青春期的提前到來，以及受到社會(huì)媒體的一些負(fù)面引導(dǎo)，農(nóng)村“留守兒童”中的一些小學(xué)高年級(jí)及以上的學(xué)生幾乎都把把異性同學(xué)選擇為傾訴的對(duì)象，他們模仿大人的方式約會(huì)，向同學(xué)炫耀他們之間的“戀愛”，甚至還模仿大人與異性同學(xué)接吻…… 這種不正常的“過家家”游戲，對(duì)學(xué)生的身心健康成長極為不利。 再次，祖輩們的文化素
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