分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教案(文件)
【正文】 強(qiáng)調(diào)書寫格式及注意事項(xiàng)：用遞等式計(jì)算，等號(hào)一律對(duì)齊，分?jǐn)?shù)線在同一條直線上；注意最后的結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。學(xué)生自學(xué)例1（2）。②提出問題：再來看看周邊裸露地面的情況：地表水、其他，那么裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？（3）自主探索學(xué)生根據(jù)題意，結(jié)合自己已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行列式計(jì)算。帶括號(hào)的：先算小括號(hào)里的數(shù)。（4）實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)：[設(shè)計(jì)意圖]通過小組討論，激發(fā)學(xué)生自主探索與合作交流。歸納分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序師：通過剛才的學(xué)習(xí)，說說分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序怎樣？獨(dú)立思考后，小組內(nèi)交流。四、梳理知識(shí)，鞏固升華2. 計(jì)算下面各題，怎樣做比較簡(jiǎn)便呢？師：使用交換律和結(jié)合律進(jìn)行湊整來計(jì)算，是不是很方便呢？減法的運(yùn)算性質(zhì)：從上題中你能發(fā)現(xiàn)什么？用你發(fā)現(xiàn)的進(jìn)行計(jì)算：[設(shè)計(jì)意圖]對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同級(jí)運(yùn)算應(yīng)該從左向右依次計(jì)算，但是有時(shí)為了簡(jiǎn)便，可以一次通分再計(jì)算。第二種方法：一次通分?！?計(jì)算的結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。追問：計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)怎么辦？（化成最
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