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初三物理電磁學(文件)

2025-06-25 16:19 上一頁面

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【正文】 生觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)。1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機械能轉(zhuǎn)化為電能繼續(xù)演示:(出示實驗步驟)2、產(chǎn)生電磁感應(yīng)的條件操作要求指針偏轉(zhuǎn)情況跟第二次實驗有何不同說明產(chǎn)生感應(yīng)電流要具備的條件將某接頭處斷開(重復2動作)不偏轉(zhuǎn)電路不通電路必須閉合將斷開處接好拿走磁鐵(重復2動作)不偏轉(zhuǎn)導體不在磁場中閉合電路要有一部分在磁場中運動手拿線框讓其在磁場中平行與磁感線上下運動不偏轉(zhuǎn)導體沒作切割磁感線運動閉合電路的部分導體必須在磁場中作切割磁感線運動結(jié)論:板書:產(chǎn)生感應(yīng)電流條件:閉合電路中的部分導體必須在磁場中作切割磁感線運動3、感應(yīng)電流的方向跟哪因素有關(guān)剛在我們在做電磁感應(yīng)實驗時發(fā)現(xiàn)指針在左右擺動,說明在剛才的切割運動中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向是變化的,那么感應(yīng)電流方向跟哪些因素有關(guān)呢?演示: 結(jié)論: 板書:導體中感應(yīng)電流的方向,跟導體運動方向和磁感線運動方向有關(guān)。通過電磁感應(yīng)的知識分析發(fā)電機工作原理,提高分析能力。四、主要教學過程:㈠、新課引入復習電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生的條件;⑴、閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象。(產(chǎn)生的感應(yīng)電流大小和方向都做財期性變化)⑵、結(jié)合教學課件分析線圈在磁場中轉(zhuǎn)動一周的四幅圖,分析交流電的產(chǎn)生。①、交流電與直流電交流電:周期性改變方向的電流(由發(fā)電廠電網(wǎng)中得到的電)直流電:電流方向不改變。 ②、發(fā)電機工作原理:利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象把機械能轉(zhuǎn)化為電能。 第十七章 電從哪里來第三節(jié) 電從發(fā)電廠輸送到家里(一)《一》電能的輸送 (-)教學目的1.了解電能輸送過程。 2.小黑板一塊(抄有題目)。在教師的啟發(fā)下學生可以回答:是通過架設(shè)很高的、很粗的高壓電線輸送的。 板書:(2.高壓輸電的道理) 分析和討論的思路是:輸電→導線(電阻)→發(fā)熱→損失電能→減小損失。所以,輸電時,必須設(shè)法減小導線發(fā)熱損失。適用的超導材料還沒有研究出來。 板書結(jié)論:(①要減小電能的損失,必須減小輸電電流。 板書:(高壓輸電可以保證在輸送功率不變,減小輸電電流來減小輸送電的電能損失。) 板書:(3.變壓器能把交流電的電壓升高或降低) (4)引導學生看課本的最后兩個自然段,了解我國輸電電壓,知道輸送電能的優(yōu)越性。 2.對于高壓輸電,學生可能會提出這樣的問題:高壓輸電時電壓很高,怎么會使電流減小呢?這不與歐姆定律矛盾嗎?如果學生提出這樣的問題,教師可作如下解釋:變壓器并不遵循歐姆定律工作,它的工作原理要到高中以后再學習。
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