人教版必修一第二章常見的天氣系統(tǒng)(文件)
【正文】 從概念，形成，示意圖，符號，與天氣的關(guān)系，雨區(qū)及強(qiáng)度，對我國的影響等方面列表對比分析冷鋒和暖鋒。畫天氣過程中氣溫，氣壓的變化圖。低壓中心從氣流運(yùn)動角度叫做氣旋。氣旋控制下的天氣狀況如何呢？臺風(fēng)影響下的天氣如何？請同學(xué)們依照對氣旋的分析自我學(xué)習(xí)反氣旋，并概念，氣壓，氣流，天氣變化等角度列表對比分析。課堂小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)是影響我國的常見天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)和氣旋和反氣旋系統(tǒng)，我們必須對它們控制下的天氣特點(diǎn)熟練掌握。由于本節(jié)內(nèi)容抽象而且難懂，使用多媒體教學(xué)增加了直觀性降低了學(xué)習(xí)難度，但課堂練習(xí)做的少了一些，課后應(yīng)加大習(xí)題題量。利用讀圖和對比的方法體現(xiàn)對課標(biāo)的進(jìn)一步理解，使知識具有了一定的遞進(jìn)性和完整性。課堂小結(jié)潦草，缺形成性評價，沒有時間安排的說明。課堂比較務(wù)實(shí)，注重對學(xué)生思維過程的啟發(fā)、培養(yǎng)和訓(xùn)練。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，教師在整個教學(xué)過程中只是起到了一個引導(dǎo)作用。采用讀圖分析法，討論法，案例法，充分利用了課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)手段來提高教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，主動性強(qiáng)，與生活聯(lián)系緊密，得到了滿意的教學(xué)效果。理論聯(lián)系實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本了解氣旋和反氣旋、低壓和高壓是對天氣系統(tǒng)的不同描述。常見的天氣系統(tǒng)除鋒面系統(tǒng)外，還有其他的形式（低壓、高壓、低壓槽、高壓脊等），對我國天氣同樣產(chǎn)生非常大的影響。學(xué)生分析、討論回答，教師補(bǔ)充。 “單一氣團(tuán)至主導(dǎo)氣團(tuán)再到單一氣團(tuán)”的動態(tài)變化中，氣溫、濕度、氣壓、風(fēng)力等有何變化，天氣狀況有何差異。過境時天氣為連續(xù)性陰雨天氣。 冷鋒：鋒后降雨，強(qiáng)度大，歷時短。繪制冷鋒符號示意圖，引導(dǎo)學(xué)生辨別、并分析其移動方向，區(qū)分鋒前與鋒后。
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