九年級化學(xué)分課時電子教案第4章(文件)
【正文】 知道英文單詞不計其數(shù)，但字母只有26個，同樣物質(zhì)的種類2000多萬種，而到目前為止，已發(fā)現(xiàn)的元素只有100多種。 微觀：1個相應(yīng)的原子舉例說明：2 元素符號前加上數(shù)字，僅表示微觀意義：n個相應(yīng)的原子舉例說明： 板書設(shè)計課題2 元素（1）一、元素定義：具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱元素的本質(zhì)區(qū)別：質(zhì)子數(shù)決定元素種類元素與原子的關(guān)系地殼中元素含量元素分類 二、元素符號書寫原則：首大二小符號意義：教學(xué)反思 分 課 時 電 子 教 案課 題 課題2 元素（2）執(zhí)行時間 月 日分課時2總課時電教課時教 學(xué) 目 標(biāo)逐步記住一些常見的元素符號?！就队啊空故尽坝懻摗?。用原子表示物質(zhì)的構(gòu)成和用元素表示物質(zhì)的組成有什么區(qū)別呢?【板書】4．原子和元素的區(qū)別：【學(xué)生思考】【講解】原子表示的是物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，而元素表示的是物質(zhì)的宏觀組成?！景鍟?．表示：采用拉丁文名稱的第一個大寫字母表示。如，C讀碳，S讀硫，Cu讀銅，等等?！疽胄抡n】 100多種元素的原子中，除氫原子核外只有一個電子，運(yùn)動情況比較簡單外，其他原子核外都有多個電子，這些電子在原子核外是如何運(yùn)動的呢？（畫簡圖表示），它們能否掙脫原子核的吸引呢？【學(xué)生猜想】請發(fā)揮你的想象猜想這些電子如何運(yùn)動？【學(xué)生交流】向你的同學(xué)說一說你想象中核外電子如何運(yùn)動？【探究證明】閱讀課本【講 解】在多電子的原子中，不同的電子是在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域運(yùn)動。 原子結(jié)構(gòu)示意圖【自 學(xué)】閱讀教材第76面第三自然段，弄清圖中各部分的含義?！居懻摻涣鳌吭诒竟?jié)課中，你學(xué)到了什么？你還想知道哪些問題？【練 習(xí)】課后習(xí)題。我們把這樣的微粒叫離子。我們把帶正電的叫陽離子，帶負(fù)電的叫陰離子〔提問〕陽離子、陰離子、原子的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的大小關(guān)系如何呢？〔歸納〕陽離子：失電子 質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù) 陰離子：得電子 質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù) 原子：電中性 質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)〔練習(xí)〕從下列結(jié)構(gòu)示意圖中判斷微粒的種類〔講解〕前面用元素符號來描述元素，今天用什么來描述離子的離子符號講解離子符號的書寫要點(diǎn)，編一口訣：離子肩上肩上扛，數(shù)前號后 〔練習(xí)〕請學(xué)生上臺分別書寫出鈉離子、鋁離子、氧離子、氯離子的符號教學(xué)小結(jié)：離子：帶電的原子或原子團(tuán)，離子的表示法：離子肩上肩上扛，數(shù)前號后３、離子符號的意義離子跟原子的比較（留給學(xué)生課后完成） 板書設(shè)計第2課時 離子的形成一、離子定義：帶電的原子或原子團(tuán)離子與原子的區(qū)別與聯(lián)系分類：陽離子：失電子帶正電 質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù) 陰離子：得電子帶負(fù)電 質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)二、離子符號書寫：肩上扛，數(shù)前號后意義教學(xué)反思 分 課 時 電 子 教 案課 題 課題四 化學(xué)式與化合價（1）執(zhí)行時間 月 日分課時3總課時電教課時教 學(xué) 目 標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)化學(xué)式的含義；化學(xué)符號中不同位置的數(shù)字表示的意義教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 程 序 設(shè) 計教學(xué)拓展【探究一】化學(xué)式表示的意義:概念：用元素符號和數(shù)字的組合表示純凈物組成的式子。 板書設(shè)計課題四 化學(xué)式與化合價（1）一：化學(xué)式概念：用元素符號和數(shù)字的組合表示純凈物組成的式子。①在任何化合物里，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。⑤許多元素具有可變化合價，同種元素在不同的化合物里可顯不同的化合價，如： FeO，F(xiàn)e2O3【拓展提升】
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