中學(xué)數(shù)學(xué)七年級校級教研活動(文件)
【正文】 如圖，在△ABC中，已知∠B=∠C，說明AB = AC.啟發(fā)學(xué)生類比“等邊對等角”的證明方法，試圖構(gòu)造以AB，AC為對應(yīng)邊的一對全等三角形，于是作公共邊AD，使△ABD≌△，或△ABC的角平分線，從而推出AB=，.歸納：等腰三角形的判定方法：如果一個三角形有兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等，這個三角形是等腰三角形。BD平分∠ABC，DE∥BC，則圖形中共有幾個等腰三角形？學(xué)生討論，交流做法，教師小結(jié)方法三、分層練習(xí)A組：基礎(chǔ)練習(xí)（一）、選擇題1．一個三角形的一個外角為130176。說理如圖15，根據(jù)以下條件，能否判斷△ABC是等腰三角形？并說明理由. （l）已知∠BAD=∠DAC，AD⊥BC，（2）已知BD=DC，AD⊥BC， （3）已知∠BAD=∠DAC ，BD=DC，四、反思小結(jié),談?wù)勈斋@１．這節(jié)課你學(xué)會了什么？２．你認為有哪些要注意的地方？３．你還有什么疑惑嗎？通過動手操作引入新知。評課內(nèi)容：平蓮英：從本節(jié)課看，這節(jié)課是經(jīng)過精心準備的。 在課堂教學(xué)中，多次通過師生的互動、板演、交流使本節(jié)課師生關(guān)系融洽，真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的課堂氛圍。學(xué)生板書的問題讓其他學(xué)生觀察有無問題，怎么改正？沈妹：陳夏老師精心準備，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1