七年級上冊思想品德期末試題魯教版(文件)
【正文】 灑了未來人生的種子。他請朋友為自己畫了一幅漫畫“我將成為優(yōu)秀作家”的漫畫像，時刻提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”，“我一定會成功”等，還堅持每天寫日記。每個少男少女都是登山隊員，懷中揣著征服者的夢想。 有的人 /騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” /有的人 /俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 他活著別人就不能活的人，/他的下場可以看到；/他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，/群眾把他抬舉得很高，很高。（2分） 友情提示：要誠實地展現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)《思想品德》課程的收獲，否則會引起閱卷老師的反感，影響你的成績喲！ 參考答案 1D、2B、3C、4B、5C、6D、7A、8B、9B、10C、11A、12A、13D、14B、15C、16D、17B、18A、19C、20A 21．（1）能寫出感受就可以給分。而導(dǎo)致環(huán)境問題的原因主要是人為因素。 23．（1）地球環(huán)境的惡化、人口的增多、工業(yè)的發(fā)展、資源的過度開發(fā)利用等。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望，要不斷延伸生命的價值。（3）為開放性試題，只要言之有理即可得分。（3）具有哲理性即可，答案略。 （2）如屈原、蔡倫、黃道婆、戚繼光、鄧世昌等。要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。我們應(yīng)勇敢地面對，挑戰(zhàn)自我。 25．（1）自我觀察法——自己非常喜歡文學(xué)；老師將自己的文章作為范文給同學(xué)們欣賞等。隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終傷害的還是人類自己。動物們的要求告誡我們：人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。（3）學(xué)習(xí)中苦中有樂，要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，不斷摸索嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏等?！保浚?分） （2）請你舉出5個雖死猶生的歷史人物。 有的人 /他活著別人就不能活；/有的人 /他活著為了多數(shù)人更好地活。山林之神只留下一句秘訣——惟有大智大勇者腳下才有路！ 閱讀材料，回答問題： （1）青春的歷程會一帆風(fēng)順嗎？讀了這篇文字，你有何感受？（3分） （2）你準(zhǔn)備如何讓青春之路充滿鮮花與掌聲？（4分） （3）請根據(jù)自己的感悟，仿寫一段相似的文字。（3分） 我打算先開發(fā)自己____________方面的潛能，設(shè)計的“自我形象”是___________，積極暗示自己______________，然后每天堅持________________。 （1）你能寫出關(guān)于描述青春的詞語嗎？如：翱翔、昂揚（寫出四個詞語）（4分） （2）你打算怎樣開始自己的青春之旅？請試寫出幾點想法。于是，你開始步入一個奇妙的生命驛站。（3分） 22．上帝對地球的現(xiàn)狀很不滿意，便讓時光倒流了一千萬年，于是，地球上又出現(xiàn)了森林、草地、昆蟲、各種獸類…… 上帝離開時，對所有的動物說：“我把這個世界交給你們了，你們還有什么要求嗎？”動物們立刻
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