control系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)題目(文件)
【正文】 系統(tǒng)各主要功能模塊并組合成模擬系統(tǒng)。通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生選用參考書，查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。課程設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦并獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生將教材的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，從而鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生實(shí)際編寫程序的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。本課程設(shè)計(jì)要求對操作系統(tǒng)的分析以加深對計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)軟件的認(rèn)識(shí)，初步掌握操作系統(tǒng)組成模塊和應(yīng)用接口的使用方法，提高進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和系統(tǒng)分析的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和以后的工程實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)獨(dú)立思考、深入研究、分析問題、解決問題以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體要求：1．認(rèn)真閱讀本課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，明確課程設(shè)計(jì)的目的、意義和要求；2．根據(jù)要求完成課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)開發(fā)和調(diào)試任務(wù)，提供可運(yùn)行的課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)，參加上機(jī)面試答辯。主要模塊如實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的進(jìn)程調(diào)度功能模塊，存儲(chǔ)管理或文件管理等模塊。設(shè)計(jì)二 進(jìn)程管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的：加深對進(jìn)程概念及進(jìn)程管理各部分內(nèi)容的理解；熟悉進(jìn)程管理中主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及進(jìn)程調(diào)度算法、進(jìn)程控制機(jī)構(gòu)、同步機(jī)構(gòu)及通訊機(jī)構(gòu)的實(shí)施。各進(jìn)程之間有一定的同步關(guān)系（可選）。設(shè)計(jì)四 SPOOLing系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的：通過設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的SPOOLing系統(tǒng)來模擬實(shí)際的SPOOLing輸入/輸出過程，以掌握這種有用的技術(shù)。設(shè)計(jì)五 文件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的：通過設(shè)計(jì)和調(diào)試一個(gè)簡單的文件系統(tǒng)，主要是模擬文件操作命令的執(zhí)行，來模擬文件管理，使學(xué)生對主要文件操作命令的實(shí)質(zhì)和執(zhí)行過程有比較深入的了解，掌握它們的基本實(shí)施方法。其中課程設(shè)計(jì)說明書的格式按學(xué)校規(guī)范（見附件1），其內(nèi)容不能過于簡單，必須包括的內(nèi)容有： 課程設(shè)計(jì)的基本思想，系統(tǒng)的總功能和各子模塊的功能說明； 課程設(shè)計(jì)有關(guān)算法的描述，并畫出有關(guān)算法流程圖；源程序中核心代碼的說明。此外，填寫在《課程設(shè)計(jì)說明書》中，必須根據(jù)要求認(rèn)真填寫課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，排版要求整齊，美觀，打印后與課程設(shè)計(jì)說明書封面一起裝訂好，并于本學(xué)期第4周星期1下
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