【正文】 學(xué)知識(shí)體系中，因此，適時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。課堂中教師通過(guò)講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練，使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師組織的科研活動(dòng)，使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”?？桑孩?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)同學(xué)們?cè)诟咧杏袃?yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一群樂(lè)于事業(yè)的熱心教師，全體教師經(jīng)驗(yàn)豐富，他們甘愿為你們做鋪路石直至你們走進(jìn)高等學(xué)校大門(mén)。道路的曲折性需要學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)應(yīng)滿懷希望，充滿必勝的信心。在許多科目中克服不用計(jì)算器，多用心算是個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生的理解能力需要在許多臺(tái)階上得到提升。（5）習(xí)慣的培養(yǎng)。但是這畢竟是一段的開(kāi)始，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。 一、基本概況　　2009屆高一（4）現(xiàn)有56人，男生32人，女生24人，入學(xué)成績(jī)?cè)?00分以上的學(xué)生僅有18人，其中450分以上共有5人，500分以上1人。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平:這樣違背了人類(lèi)發(fā)展的正常順序?！　?shí)施班級(jí)常規(guī)學(xué)分管理制度:　　為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，特制定了《高一（4）規(guī)班紀(jì)學(xué)分管理制度》，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。作為班主任，首要任務(wù)就是盡快熟習(xí)學(xué)生，想方設(shè)法讓學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。　　3）．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)交流會(huì)、辯論會(huì)等。 考風(fēng)考紀(jì)教育班委會(huì)21參加期末考試班級(jí)建議：學(xué)校將每班教室后面的展板改漆成黑板,這樣更能充分的利用和發(fā)揮它應(yīng)有的作用。三、工作措施 加強(qiáng)家校聯(lián)系 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和家長(zhǎng)校訪等形式，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次的思想教育與心理疏導(dǎo)。 ④ 十二月份① 主題班會(huì)：如何面對(duì)“成功”與“失敗”② 辭舊迎新，慶祝元旦 一月份① 談恒心，談毅力② 期終考試動(dòng)員與準(zhǔn)備一、 班級(jí)基本情況及班級(jí)發(fā)展目標(biāo)高二（8）班是由高二年級(jí)要求學(xué)習(xí)文科的學(xué)生及理科學(xué)習(xí)趕不上的一些差生組成，現(xiàn)有學(xué)生72人，男生17人，女生55人，整體情況是學(xué)習(xí)勁頭不足，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。 整頓班風(fēng)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)、管理 經(jīng)常下班，多與學(xué)生談心、交流，深入班級(jí)，深入學(xué)生心中 安全教育 安全教育 遵守法律法規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，遵守學(xué)校的各校規(guī)章制度，遵守班規(guī)班紀(jì)，努力成為一名優(yōu)秀、合格的中學(xué)生。嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律者扣1分。 ６、課后認(rèn)真完成作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時(shí)按質(zhì)按量，不準(zhǔn)抄襲，書(shū)寫(xiě)工整，有錯(cuò)必糾。 考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不準(zhǔn)作弊，試后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)補(bǔ)救。 尊敬老師，不與老師發(fā)生頂撞，違者扣4分。 上述各條均表現(xiàn)優(yōu)異者，酌情加1至5分。 ３、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)。 ４、講究個(gè)人清潔衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手，睡前洗腳。出操 集會(huì)紀(jì)律違者扣1分。 ３、男女同學(xué)之間、班與班之間正常交往，語(yǔ)言文明，禮貌待人。 ４、不準(zhǔn)翻墻越壁，損毀公物。 ５、不準(zhǔn)攀爬車(chē)輛、不準(zhǔn)搭乘非客運(yùn)車(chē)輛和“三無(wú)車(chē)輛”。 ６、不準(zhǔn)私自下河洗澡、玩水、涉深水和急流過(guò)河。1室內(nèi)嚴(yán)禁煙火，預(yù)防火災(zāi)。一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的“責(zé)任無(wú)限，成才先成人”辦學(xué)思想，忠心耿耿，踏踏實(shí)實(shí)的從事班務(wù)工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的適時(shí)指導(dǎo)下，我圓滿完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。一、制定工作宗旨，使學(xué)生親其師、信其道。對(duì)待、處理任何事，公正、樂(lè)觀、熱情。在帶班上，我始終堅(jiān)持一個(gè)治班原則：“嚴(yán)而不死，活而不亂”。抓好黑板報(bào)的這一強(qiáng)有力的宣傳陣地，抓好教室的美化工作，利用室內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)來(lái)警示，強(qiáng)化學(xué)生的自制能力和進(jìn)取意識(shí)。也同時(shí)讓同學(xué)們明白紀(jì)律是成功的保證，理解到一個(gè)班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，做事規(guī)范有序是班集體能持續(xù)發(fā)展的保證，唯有取得“維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，人人有責(zé)”，“班級(jí)集體榮譽(yù)，事關(guān)人人”的共識(shí)，遵守校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)班規(guī)，才能真正成為我們每位同學(xué)的自覺(jué)行為。通過(guò)家訪、談心、班會(huì)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。并先后幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)班委、充分發(fā)揮班干部的榜樣示范作用?？梢哉f(shuō)高一（4）班的班干部徐浩、金頂豆、田野、李正峰無(wú)愧于這一點(diǎn)，他們對(duì)于班集體的成長(zhǎng)功不可沒(méi)。一學(xué)期來(lái)，利用主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，使同學(xué)們獲益匪淺，向他們的既定目標(biāo)靠近。常到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在輕松的氛圍中與學(xué)生談?wù)勑?，拉拉家常，往往能收到出乎意料的教育效果。作為高一?）班的班主任，我將和高一（4）班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，積極向上，勤奮鉆研，爭(zhēng)取校級(jí)先進(jìn)班集體。一、充分利用學(xué)校的德育工作陣地，抓好常規(guī)教育“少成若天性，習(xí)慣成自然。明確分工，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)一個(gè)班級(jí)成敗除了班主任和科任教師共同努力外，更重要的是要有一批強(qiáng)而有力的班干部，他們是挑起一個(gè)良好班風(fēng)形成的重要機(jī)制，這就必須要使他們明白自己的職責(zé)，我利用班會(huì)和全班學(xué)生一起制定了《班干部責(zé)任書(shū)》，當(dāng)然制定前各班干部必須自己寫(xiě)一份自己的職責(zé)書(shū)。有這樣的集體榮譽(yù)感這與我班團(tuán)支部書(shū)記李正峰的功勞是密不可分的。二、班主任要學(xué)會(huì)自我情感調(diào)控，以身作則建立和諧平等的師生關(guān)系班主任要樹(shù)立好的榜樣，平時(shí)在班中注重為人師表，以身作則。有一次，一個(gè)學(xué)生一邊撿起地上的垃圾一邊說(shuō)“誰(shuí)這么不講衛(wèi)生，隨便丟垃圾”。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。事情反映到我這來(lái)，開(kāi)始找他們談話，他們什么也不說(shuō)?，F(xiàn)在，兩人的成績(jī)有了很大程度的提高，都名列我班前矛。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相平等的交流。因?yàn)楫?dāng)你對(duì)學(xué)生說(shuō)，你只有一個(gè)缺點(diǎn)時(shí)，一方面學(xué)生聽(tīng)了很容易接受，認(rèn)為自己還是有信心去改正，也能夠集中精力把缺點(diǎn)改掉。我奉勸每一位教師學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)你只有一個(gè)缺點(diǎn)。更重要的是當(dāng)教師說(shuō)學(xué)生這不行，那不行的時(shí)候，你的責(zé)備和訓(xùn)斥往往會(huì)起反作用，這就是消極暗示的結(jié)果。利用學(xué)生自己組織的班會(huì)和班主任組織的班會(huì)，我制定出了《高一（4）班規(guī)班紀(jì)學(xué)分管理制度》同時(shí)提出了本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)口號(hào)班級(jí)的班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、和諧、向上、爭(zhēng)先；班級(jí)的學(xué)風(fēng)：刻苦、會(huì)學(xué)、求是、創(chuàng)新；這些制度的形成都是建立在民主決策，自主管理原則上的。我們常說(shuō)，一個(gè)好的機(jī)制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。兩天后，唐丹和楊剛林主動(dòng)找我，將他們之間的關(guān)系和活動(dòng)約束在班級(jí)紀(jì)律許可的范圍內(nèi)，并保證以后處理好兩人的關(guān)系好好學(xué)習(xí)。三、親和效應(yīng)疏導(dǎo)學(xué)生關(guān)系：心理學(xué)家指出，要使對(duì)方接受你的觀念，你就必須把對(duì)方視為一體，讓對(duì)方感到你是為他說(shuō)話，從而讓讓對(duì)方把你當(dāng)作自己人，產(chǎn)生“小圈子”。可以看出，班主任的一舉一動(dòng)，都給學(xué)生很深的影響。例如：教育學(xué)生做個(gè)講衛(wèi)生的學(xué)生，我就用自己的行動(dòng)去感染他們，見(jiàn)到地上丟的有垃圾，我親自把它撿起，丟到垃圾桶。只有為學(xué)生提供才能展示的機(jī)會(huì)，才容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處。這樣達(dá)到責(zé)任細(xì)化對(duì)培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)起到了良好的作用。特別是高中一年級(jí)學(xué)生，他們正處在一個(gè)迷茫階段，如何做好引導(dǎo)，就要求必須充分利用德育去搞好常規(guī)教育。高中一年級(jí)班務(wù)工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是新新事物是瑣碎的、辛苦的，也是讓人感受成功最多的。有時(shí)候回到家都已經(jīng)是0點(diǎn)了。也使得學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)不定的學(xué)生都能安心的學(xué)習(xí)。班會(huì)是建設(shè)一個(gè)班集體的一扇窗口，一個(gè)重要戰(zhàn)地，尤其是主題班會(huì)更是班級(jí)管理，班級(jí)建設(shè)的一片肥沃的土壤。為了培養(yǎng)班委，充分發(fā)揮班干部的輔助作用，對(duì)班干部通過(guò)開(kāi)小會(huì)，活動(dòng)的適時(shí)點(diǎn)拔，放手去干，使其鍛煉能力，增長(zhǎng)才干，讓他們總是當(dāng)學(xué)習(xí)上的排頭兵，生活上的創(chuàng)新人，活動(dòng)中的積極分子。讓學(xué)生懂得榮譽(yù)是一個(gè)集體的生命，集體榮譽(yù)高于一切。并送學(xué)生一副對(duì)聯(lián)是“灰心傷心痛心憂心心心皆去，信心專(zhuān)心虛心雄心心心相印”，橫批“成敗在心”，學(xué)生為此精神大振。促進(jìn)學(xué)習(xí)勁頭，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。并每一天由一名學(xué)生擔(dān)任值日班長(zhǎng)，并做好每一天的總結(jié)記錄在案。爭(zhēng)取大多數(shù)人在高中三年結(jié)束時(shí)，拿到自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)錄取通知書(shū)或?qū)W有所成，成人成材，無(wú)論在校內(nèi)校外時(shí)刻提醒自己，我代表高一（4）班，班興我榮，班衰我恥。二、明確目標(biāo)、有的放矢?！痹谑聼o(wú)巨細(xì)的工作中，我牢記此宗旨并努力實(shí)踐，并且時(shí)常告誡自己作為班主任應(yīng)有“一顆媽媽心，一個(gè)宰相肚”。所以我一直鞭策自己，激勵(lì)自己，竭盡全力，忠心耿耿，無(wú)怨無(wú)悔地做好一個(gè)將學(xué)生送上輝煌歷程的引路人。不準(zhǔn)吸煙和酗酒。 １、不準(zhǔn)在樓梯、樓道擁擠、推拉或打鬧。 ７、表現(xiàn)優(yōu)良者加1至5分。 ６、解散時(shí)整齊有序，不混亂。 ５、一切活動(dòng)善始善終，不得中離、早退。 ４、升旗、集會(huì)等一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致。 ３、做操動(dòng)作規(guī)范劃一，動(dòng)作舒展做到一個(gè)“齊”字。 ２、保持隊(duì)伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個(gè)“靜”字。 １、出操，集會(huì)動(dòng)作迅速，不拖拉，做到一個(gè)“快”字。 表現(xiàn)優(yōu)良者加1至5分。 １、教室、公共區(qū)每天一次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，責(zé)任到人。否則扣1分。 ２、勞動(dòng)中不拖拉，不推諉。 ２、未履行請(qǐng)假手續(xù)，不得隨便離開(kāi)校園。 １、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退－。并且每周公布一次其得分，學(xué)期末結(jié)合各周操行得分在其學(xué)分上扣除或加升。 班級(jí)的學(xué)風(fēng)：刻苦、會(huì)學(xué)、求是、創(chuàng)新； 學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷 分析期中考試成績(jī)，鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 具體工作措施二、 迎接期中考試 學(xué)法探究（1）（語(yǔ)文，英語(yǔ)）④ 第一次調(diào)研考試及家長(zhǎng)聯(lián)系③ 第一次月考動(dòng)員② 十月份① 慶祝教師節(jié) 建立學(xué)生檔案，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查研究，和任課老師齊抓共管，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。 班級(jí)基本情況高一（16）班共63人（其中男生44人，女生21人）（住宿生計(jì)40人，其中男生24人，女生16人），本班為普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差，多數(shù)學(xué)生尚缺乏一定的自覺(jué)性，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較高，但學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助。 召開(kāi)班干部職責(zé)會(huì)議班主任，班委會(huì)6《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)班級(jí)7制定《高一（4）規(guī)班紀(jì)學(xué)分管理制度》班主任、班委會(huì)8運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)班主任、班委會(huì)9交流入學(xué)以來(lái)的感受班委會(huì)10期中復(fù)習(xí)、考試計(jì)劃的內(nèi)容安排及具體工作時(shí)間安排表周次學(xué)生活動(dòng)負(fù)責(zé)人1軍訓(xùn)班主任2軍訓(xùn)、校風(fēng)校紀(jì)檢查班主任、班長(zhǎng)3組建班委、團(tuán)支部，討論通過(guò)班級(jí)計(jì)劃，培訓(xùn)班干部，制定值日制度，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)班主任、班委會(huì)4班內(nèi)同學(xué)自我介紹，談理想，談感受，談?dòng)?jì)劃班主任5　　1）．加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作。面對(duì)新課程、新課改，新老師，新同學(xué)，難免會(huì)有各種困惑。但內(nèi)容一定要密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。 三、具體措施:　　制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約30名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，更何況是新世紀(jì)的高中生，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。學(xué)生全部來(lái)自于普通貧寒百姓人家，無(wú)特殊背景的學(xué)生。0910學(xué)年度第一學(xué)期高一四班班務(wù)工作計(jì)劃今年在學(xué)校的需要和安排下，本人在第五周接手了高中數(shù)學(xué)和高一（4）的班主任工作，在倍感榮幸的同時(shí)也深感責(zé)任的重大和學(xué)校對(duì)我的信任。課堂是一對(duì)多的交流，作業(yè)是一對(duì)一的無(wú)聲交流。高一老師一般都從高三下來(lái)，看問(wèn)題的角度往往和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平存在差距。（2）學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。高一新生入學(xué)教育的幾點(diǎn)做法（1）用優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說(shuō)法。反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果 朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。實(shí)施這兩步的措施可在課堂的聽(tīng)講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識(shí)。四、其它注意事項(xiàng)注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。（3）思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂(lè)趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認(rèn)識(shí)”過(guò)程，這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。有良好的學(xué)習(xí)興趣兩千多年前孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。另外，在高中學(xué)習(xí)中我們還會(huì)通過(guò)對(duì)變量的分析，探索出分析、解決問(wèn)題的思路和解題所用的數(shù)學(xué)思想。提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。思維習(xí)慣上的差異初中學(xué)生由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍小，知識(shí)層次低，知識(shí)面笮，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思維受到了局限，就幾何來(lái)說(shuō)，我們都接觸