【正文】 用這種方法嗎？那又該如何操作呢？（提示：復(fù)制/粘貼的方法）自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。學(xué)生第二次探究。］請同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評。（二）主題二：移動蝴蝶。（蝴蝶飛到了花叢中）那么該如何操作呢（移動蝴蝶至花叢中）你愿意上來示范一下嗎？（生演示操作并講解具體的操作步驟）好的，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)認(rèn)真觀察，愛動腦筋的好孩子，我們一起來夸獎他。作品展示和評價(jià)。通過小組協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)生通過一次次探究成功所帶來的快樂讓他們充分享受創(chuàng)新的樂趣和成就感！既提高了技能，又增強(qiáng)了自信。學(xué)生操作。從而實(shí)現(xiàn)更好的繪畫效果，提高學(xué)生審美能力。四、全課小結(jié)在我們的生活中，不僅電腦繪畫中有復(fù)制、粘貼，還有很多地方用到了它。(2)認(rèn)識“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令、“拉伸/扭曲”命令。［課時(shí)安排］1課時(shí)。［教學(xué)過程］一、激情引趣，導(dǎo)入新課 嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮?。“阉鼈儺嫵鰜戆?！運(yùn)用前面所學(xué)的復(fù)制、粘貼的方法，我們可以“變”出許多相同形狀的蜜蜂。二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn)在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，教師對一些基本的知識應(yīng)作講解。如果未作圖形選定，那么將會旋轉(zhuǎn)整幅圖畫。歸納學(xué)生思維的過程，在無意中體驗(yàn)知識的樂趣。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的問題，主要提示他們通過這樣的渠道來解決：閱讀教材；同學(xué)之間的幫助；請教師給予指點(diǎn)。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助慢的同學(xué)?！袄臁边x項(xiàng)中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數(shù)值代表當(dāng)前圖形的比例，100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大。這一步主要通過對好的進(jìn)行表揚(yáng)，起到一個(gè)激勵的作用，對存在不足的進(jìn)行指導(dǎo)，使得練習(xí)能達(dá)到進(jìn)一步完善的機(jī)會。這時(shí)教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開互評?！窘虒W(xué)設(shè)想】體驗(yàn)成功的喜悅，感受作品的美感，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。(2)能使用“文字”工具為圖畫添加文字。［課時(shí)安排］1課時(shí)。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學(xué)生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學(xué)生興趣。二、小組協(xié)作，實(shí)踐探究嘗試操作，認(rèn)識“文字”工具請同學(xué)們打開畫圖程序，仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家將鼠標(biāo)指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個(gè)字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法：⑴從課本中尋求幫助。匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)通過剛才的操作：⑴你獲得了哪些信息？請談?wù)?。（重點(diǎn)講解“文字工具欄”）在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動性，并讓學(xué)生提出疑問。學(xué)生實(shí)踐操作，制作更精美的圖畫，同時(shí)也更好地表現(xiàn)主題。想一想還可以用哪些添加文字的形式，請同學(xué)們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個(gè)新穎別致的文字效果介紹給其他同學(xué)。組織學(xué)生交流自己添加文字的方法。調(diào)動學(xué)生和伙伴交流的積極性，并加強(qiáng)合作，在這個(gè)過程中加深對知識的理解。(3)認(rèn)識IE瀏覽器窗口。(2)通過學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。在因特網(wǎng)上不同地理位置的計(jì)算機(jī)之間可以相互通信、相互聯(lián)系。突出本課的重點(diǎn)。（2） 通過快速登陸“中華美食網(wǎng)”，瀏覽中華美食，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情課時(shí)安排1課時(shí)。讓我們一起找一找他們在哪里？設(shè)置瀏覽器主頁如何設(shè)置瀏覽器主頁，學(xué)生嘗試，教師巡視。(3)學(xué)會保存網(wǎng)頁中的圖片。(3)通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。教師演示搜索圖片的方法。最后單擊“百度搜索”按鈕，就會出現(xiàn)很多動物的圖片。在百度搜索框的下面的“新聞圖片、全部圖片”等選項(xiàng)，有什么用嗎？嘗試一下，同桌互相討論它的作用。下面請同學(xué)們在D盤中建立以自己名字命名的文件夾。教師巡視指導(dǎo)?？纯茨男〗M的同學(xué)最聰明，自學(xué)的最快。（出示課題）現(xiàn)在老師就來看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。學(xué)生練習(xí)自我獎勵總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲，你覺得對你以后學(xué)習(xí)有些什么幫助呢？ 填寫成果籃第20課 瀏覽圖片［教學(xué)目的與要求］知識與技能(1)初步了解圖片瀏覽軟件ACDSee的程序界面。(2)通過用ACDSee軟件瀏覽圖片的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識。過程與方法以教師演示講授、情境創(chuàng)設(shè)和學(xué)生討論嘗試、自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)會用ACDSee軟件瀏覽圖片。到自己的文件夾里。下面哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)成果。文件更名與文件夾更名的方法相同嗎？試一試 學(xué)生提問學(xué)生演示或?qū)W生自學(xué)嘗試練習(xí)學(xué)生自學(xué)嘗試保存圖片 剛才同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)，不但找到了自己喜歡的圖片，還建立了屬于自己的文件夾，下面就可以把我們喜歡的圖片保存到自己的文件夾里了。等等如果有學(xué)生能解決，請學(xué)生演示。 看屏幕學(xué)生練習(xí)嘗試操作，討論學(xué)生操作練習(xí)學(xué)習(xí)新建文件夾 找到自己喜歡的小動物圖片，該怎么放到自己的電腦里呢？那我們首先得建立一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾就像我們的小抽屜，小書包，存放著屬于自己的東西，然后就可以把找到的圖片放到我們自己的文件夾里。好，下面請同學(xué)們自己來試一試做一做。單擊百度頁面上的“圖片”，選擇“圖片”選項(xiàng)。你認(rèn)識這些小動物嗎？ 知道這些小動物圖片是哪找來的嗎？想不想到網(wǎng)上找到這些可愛的小動物圖片？ 看屏幕學(xué)生回答用百度搜索圖片 好，那老師首先要向同學(xué)們介紹一個(gè)找圖片的好幫手——百度網(wǎng)站。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：學(xué)會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會新建文件夾并給新建的文件夾命名。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)能夠認(rèn)識到搜索引擎在生活中的作用，學(xué)會運(yùn)用具有搜索功能的網(wǎng)站收集圖片資源。 板書設(shè)計(jì) 第十九課 便捷訪問網(wǎng)站認(rèn)識收藏夾網(wǎng)址列表設(shè)置瀏覽器主頁第19課 下載圖片［教學(xué)目的與要求］知識與技能(1)掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法。今天我們就到因特網(wǎng)上去瀏覽中華美食網(wǎng)吧！學(xué)生回答二、教學(xué)新課。 五、板書設(shè)計(jì) 第十七課 遨游因特網(wǎng) 開瀏覽器 IE窗口結(jié)構(gòu)網(wǎng)址的概念瀏覽網(wǎng)上信息“小螺號卡通度假村”（）第18課 便捷訪問網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：（1） 學(xué)會使用收藏夾和歷史紀(jì)錄訪問網(wǎng)站（2） 了解使用網(wǎng)址列表和設(shè)置主頁的方法 過程與方法：通過同學(xué)間競賽、教師講授和自主探究相結(jié)合的方法，掌握快速訪問網(wǎng)頁、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的方法。你們想不想到網(wǎng)絡(luò)上去遨游一番，瀏覽分赴多彩的信息 揭題：《遨游英特網(wǎng)》 了解十二生肖的故事，動物圖片、介紹信息。使用瀏覽器瀏覽“上海動物園”網(wǎng)站。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，學(xué)會利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。過程與方法：以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合的方式，學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。第17課 遨游因特網(wǎng)［教學(xué)目的與要求］知識與技能：(1)初識因特網(wǎng)。(2)小組評選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組。學(xué)生可以下位指導(dǎo)、幫助其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學(xué)習(xí)的局限，既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。（展示一組圖文并茂的圖畫）作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）精心選取一幅圖畫，請同學(xué)們想一想，說一說給圖畫添加文字時(shí)的構(gòu)思以及制作的過程。⑶你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。⑶向同學(xué)尋求幫助。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！小組互助，探究發(fā)現(xiàn)以小組為單位在“”中添加文字“我們的花園”，同學(xué)間相互討論，共同切磋。揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】導(dǎo)入部分教師聯(lián)系實(shí)際營造繪畫的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識及操作，對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。難點(diǎn)：“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評價(jià)；在活動中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。在這個(gè)教學(xué)活動中，得到適當(dāng)?shù)墓膭?，體驗(yàn)收獲的價(jià)值，激發(fā)探究信息技術(shù)奧秘的樂趣。評價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。(2)畫一畫。如果輸入的數(shù)值大于0，則圖形按順時(shí)針方向歪斜；如果輸入數(shù)值小于0，則圖形按逆時(shí)針方向歪斜。四、探究提高，綜合運(yùn)用可以用“拉伸／扭曲”命令“變”出大小不同的蜜蜂。【教學(xué)設(shè)想】這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。【教學(xué)設(shè)想】適時(shí)進(jìn)行激勵與引導(dǎo)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)需要。以此來為學(xué)生完成任務(wù)提供基礎(chǔ)，使教學(xué)難點(diǎn)降低了坡度。我們可以使用“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令改變蜜蜂飛行的方向。難點(diǎn)：“拉伸”和“扭曲”的不同點(diǎn)。(2)通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。希望同學(xué)們課后做一個(gè)有心人，不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生可以下座位參觀其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短。七巧板只要用選取、移動圖形即可完成，相對講比較簡單，蜜蜂舞蹈需要選取、復(fù)制、粘貼、移動一系列的操作，具有一定的難度。 七巧板 蜜蜂舞蹈通過畫蝴蝶，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對復(fù)制、粘貼；移動有了更深的了解。老師向全班展示，并點(diǎn)評。請同學(xué)們選擇畫面中一只蝴蝶，將它移動至花叢中。剛才巡視的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的蝴蝶的位置很特別，我們一起來看一下。將被動的知識傳授改為引導(dǎo)學(xué)生自主探究，精心設(shè)計(jì)自學(xué)記錄表，使學(xué)生在完成記錄表的同時(shí)感性認(rèn)識復(fù)制粘貼的基本操作，進(jìn)而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)生第三次探究。請同學(xué)們思考下列問題：（可以獨(dú)立思考也可以鄰座或小組討論）A：你認(rèn)為在進(jìn)行“復(fù)制”與“粘貼”時(shí)要注意什么？ （讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)）B：復(fù)制一次可粘貼幾次？（學(xué)生必須通過操作才能得出結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗(yàn)獲取知識過程并享受其樂趣，而不是教師教給他們的現(xiàn)成結(jié)論。二、自主探究，蝴蝶飛飛（一）主題一：添加蝴蝶。展示蝴蝶的實(shí)物圖片，請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的畫圖知識畫蝴蝶。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、自學(xué)記錄表自 學(xué) 記 錄 表 課題： 第 小組 發(fā)言員 操作員 記錄員 通過學(xué)習(xí)：我們發(fā)現(xiàn)（學(xué)會）： 。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。第14課 復(fù)制與粘貼［教學(xué)目的與要求］知識與技能：(1)學(xué)會使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。這樣的拓展練習(xí)，可激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂活動中得到不同程度的發(fā)展。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修?！窘虒W(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動成果，促進(jìn)以后探究學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。）這里可滲透兩個(gè)知識點(diǎn)：(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個(gè)多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個(gè)新的圖形。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來繪畫。這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一個(gè)知識點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開始的每個(gè)位置單擊，“畫圖”程序會自動與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫圖”程序會自動將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會“多邊形”工具作多邊形。老師提問：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競相開放是學(xué)生身邊常見的景象，學(xué)生對它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動腦思考，發(fā)掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。［課時(shí)安排］1課時(shí)。第13課 畫多邊形［教學(xué)目的與要求］知識與技能：(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。⑷讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。④學(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來進(jìn)行刪除。⑵教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟