【正文】 的個(gè)體，只有知道自己想成為什么樣的人，才能一步步的為之努力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)，我們要為夢(mèng)而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來(lái)，有目標(biāo)有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)！大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，就是對(duì)我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪，當(dāng)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，就是給我們的夢(mèng)想插上結(jié)實(shí)的翅膀。溫總理說(shuō)過(guò)，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體面臨著資金、場(chǎng)地、行業(yè)準(zhǔn)入、市場(chǎng)技術(shù)、知識(shí)等多方面的瓶頸，萬(wàn)事開(kāi)頭難。所以梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。國(guó)家和地方出臺(tái)了一系列政策，推動(dòng)裝備制造業(yè)調(diào)整振興。由于自主研發(fā)能力薄弱，致使關(guān)鍵核心技術(shù)依然掌握在國(guó)外企業(yè)手中，高端機(jī)床、高端發(fā)動(dòng)機(jī)、高端控制系統(tǒng)、關(guān)鍵零部件還要從國(guó)外引進(jìn)，“中國(guó)制造”在一定程度上成為低端產(chǎn)品的代名詞。正如現(xiàn)在我參與的大學(xué)生機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽就能充分帶動(dòng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的作品還榮獲了全校技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在世界的舞臺(tái)上，豎立起一面又一面飄揚(yáng)著“中國(guó)創(chuàng)造”的大旗?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”第三個(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子。離開(kāi)學(xué)校，我要邁開(kāi)自信的步伐，進(jìn)入工廠的大門(mén)，用自己的勞動(dòng)為生活添彩，用自己的汗水澆開(kāi)成功的花朵，讓企業(yè)了解我們中專生是有知識(shí)、進(jìn)取、積極向上的年輕人，是托起企業(yè)未來(lái)發(fā)展的脊梁。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我始終以“活到老，學(xué)到老。全面了解自我，而后發(fā)展自我。門(mén)檻上。但是這些，都是建立在我們有技術(shù)，有能力的基礎(chǔ)之上的，所以，我們從現(xiàn)在起，就要有我們自己的目標(biāo)，明確自己以后畢業(yè)了要干什么，要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己所想要干的事情。在就是要有自己的目標(biāo)，規(guī)范好自己的目標(biāo)，有助于自己的學(xué)習(xí)，制定好自己的短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)，把自己武裝起來(lái)，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)…………………….通過(guò)這次職業(yè)規(guī)劃講座，也讓我知道了，我自己的職業(yè)性格。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助新生探索興趣愛(ài)好，定位取向，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，度過(guò)精彩而有意義的大學(xué)生活。在活動(dòng)開(kāi)始前，我們進(jìn)行了以班級(jí)為單位的參與人員簽到，在此期間嚴(yán)格管理好現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)紀(jì)律，讓每位同學(xué)都有序進(jìn)場(chǎng)并坐在位子上。全場(chǎng)都認(rèn)真致及。經(jīng)過(guò)他的講解讓我們了解到了九型性格的重要，大家更會(huì)進(jìn)一步的了解，從而在以后應(yīng)聘，組織構(gòu)建、團(tuán)隊(duì)溝通過(guò)程中有一種突破。陳老師認(rèn)真解答學(xué)生們的問(wèn)題，并表示希望與學(xué)生朋友們共同努力。33。相信，這次的講座能讓在場(chǎng)的同學(xué)受益匪淺感悟良多。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大家能夠更好地了解自己，更好的學(xué)會(huì)如何與自己及他人相處。對(duì)于以后，也影響著你的事業(yè)和工作時(shí)的應(yīng)變能力。 老師飽含激情并且發(fā)自心底的話語(yǔ)感染著教室里的同學(xué)，使很多同學(xué)都專注與他的所講。此活動(dòng)面向高一新生，由陳金通老師主講。職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自我，規(guī)劃未來(lái)！??！中職生職業(yè)生涯規(guī)劃講座活動(dòng)總結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃越來(lái)越受到高校和中職生的重視，針對(duì)當(dāng)前在校高一新生對(duì)自己的中學(xué)生活普遍存在迷惘和困惑的心理狀態(tài)，為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。聽(tīng)了這次講座，我才知道，以前的我，是多么的無(wú)知，想著自己是定向班的學(xué)生，自己的工作已經(jīng)有著落了，但是現(xiàn)在我才知道，事實(shí)并不是自己想象的那樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，更加需要努力學(xué)習(xí)才是，我們是帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)的，帶著工作學(xué)習(xí)的，我們要從一開(kāi)始就明確自己的工作，我們要把自己應(yīng)學(xué)好的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)知識(shí)，因?yàn)槲覀儧](méi)有適應(yīng)期，我們必須在這些時(shí)間里，學(xué)會(huì)一切我們盡可能學(xué)會(huì)的東西。我只是一名普通家庭的中專生，在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上并不高，比起那些名牌大學(xué)的大學(xué)生；比起那些父母有關(guān)系、有背景的人，我什么也沒(méi)有，但我相信自己，相信自己可以用自己的雙手、用自己的智慧、用自己的勤勞、用自己的努力去改變命運(yùn)！職業(yè)生涯規(guī)劃講座心得體會(huì) 前些天，聽(tīng)了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃方面的講座，講的非常的好，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活，都有很大的幫助。學(xué)會(huì)自學(xué)沒(méi)有什么本領(lǐng)學(xué)不到。這使我養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣?！蔽覀冎挥辛私庾约海拍茏咴诳萍寂c時(shí)代發(fā)展的前端。人生有了目標(biāo)才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突破；有了“爭(zhēng)做高技能人才的，扎根基層，為國(guó)爭(zhēng)光”的理想目標(biāo)，才有了我不斷向上，銳意進(jìn)去的動(dòng)力。有一句話說(shuō)得好：“人因夢(mèng)想而不同”！有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁矗俊钡谝粋€(gè)工人說(shuō)：“我在砌磚。是聳立的燈塔，在黑夜里為遠(yuǎn)行的航船，照亮了歸航的港灣。心有多大,舞臺(tái)就有多大。作為一名高職院校大學(xué)生，我的夢(mèng)想是成為一名有較強(qiáng)研發(fā)能力的高級(jí)技師。裝備制造業(yè)的迅猛發(fā)展，給我國(guó)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，也促成了我國(guó)今天的國(guó)際地位，我們已成為名副其實(shí)的裝備制造大國(guó)?！币粋€(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，不能沒(méi)有強(qiáng)大的工業(yè)，而強(qiáng)大的工業(yè)又集中體現(xiàn)在作為“工業(yè)母機(jī)”的裝備制造業(yè)上。通過(guò)省財(cái)政撥款、國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)和團(tuán)體資助以及社會(huì)募集等形式籌集。截至4月19日，%，專科(高職)%。加上2012年的600萬(wàn)畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬(wàn)以上，就業(yè)壓力一年更勝一年。相信“職業(yè)生涯規(guī)劃”主題講座可以為2014級(jí)即將畢業(yè)的同學(xué)們打開(kāi)職業(yè)規(guī)劃的天窗，幫助同學(xué)們找準(zhǔn)自己的方向。 接下來(lái)陳老師概括了中職生群體的常見(jiàn)問(wèn)題，第一，我不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)怎么辦？第二，怎樣才能知道自己適合哪一行？并細(xì)心的為大家解釋這種心理的產(chǎn)生原因以及規(guī)避途徑。趙素文老師還邀請(qǐng)兩位同學(xué)走上講臺(tái)，通過(guò)對(duì)比兩位的外貌特征、個(gè)人信息等特點(diǎn)，讓大家明白了“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體”。本次講座的主講人是莆田科技學(xué)校陳金通老師。個(gè)人意見(jiàn)：追求符合自己價(jià)值觀的職業(yè)時(shí)間關(guān)系，今天的討論就到此為止。５． 職業(yè)危機(jī)和瓶頸的問(wèn)題？個(gè)人意見(jiàn)：職業(yè)危機(jī)一般發(fā)生在有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人身上。４． 關(guān)于潛力和行為的關(guān)系？個(gè)人意見(jiàn)：５００萬(wàn)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)?。茫粒樱拧＃常?關(guān)于跳槽和堅(jiān)持的關(guān)系？個(gè)人意見(jiàn)：跳槽一定有代價(jià)，一定有損耗。