觸電事故的預(yù)防(1)(文件)
【正文】 施某違章作業(yè)擅自解摘照明燈泡 ? 安全教育不夠，操作者不懂安全用電常識(shí) 造成此次事故的原因： ? 強(qiáng)化對(duì)員工的教育，提高安全意識(shí) ? 杜絕違章作業(yè)，消除人的不安全行為 ? 嚴(yán)謹(jǐn)用 380V電壓為照明?！鞍踩睆?qiáng)調(diào)以人為本的維權(quán)管理；“環(huán)?！睆?qiáng)調(diào)履行國(guó)企公民責(zé)任；“和諧”強(qiáng)調(diào)相容互動(dòng)，求得發(fā)展；“嚴(yán)謹(jǐn)”是指嚴(yán)格縝密的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。而我們卻在一次次的用鮮血甚至生命的代價(jià)重蹈覆轍。年邁的父母肝腸寸斷，這一切都是無(wú)法彌補(bǔ)的！ 職工朋友們，我希望大家學(xué)會(huì)的不僅是用電操規(guī)程，更重要的是大家要有新的認(rèn)識(shí)，抹去你那每周去參加安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)會(huì)只是為了不被罰款的思想，你是否想過(guò)你去參加那次安全學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)，就是你生命的保障。在等待爸爸的孩子再也感受不到父愛(ài)的溫暖 。 五色理念教育 五色理念教育 圖文教育 感情深，一口悶 “感情深，一口悶”！職工朋友們，當(dāng)你凌晨 2點(diǎn)還坐在燒烤攤上時(shí)，你是否想起明天還要下井！你這樣的精神狀態(tài)會(huì)給你帶來(lái)什么樣的后果。 請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)知道在此次事故里陳某某有哪幾條違章行為？ 案例教育及分析 案例教育及分析 造成事故的原因 ? 違章用 220V電壓作為照明電壓 ? 電源線路不規(guī)范，接頭包扎不嚴(yán) ? 操作者違章作業(yè) 防范措施 ? 堅(jiān)決取締 220V電壓用作現(xiàn)場(chǎng)照明電壓，只允許用 36V安全電壓 ? 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)電源線路規(guī)范掛設(shè)，不得有裸露接頭 ? 電工作業(yè)必須經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，考試合格，取得資格證者操作 隱患評(píng)估
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