【正文】 優(yōu)良的班級集體。學(xué)校還可以根據(jù)自己的辦學(xué)特色和管理方法對評價方法自定義。到學(xué)期末、學(xué)年末和學(xué)生畢業(yè)時均能形成一個客觀、真實(shí)的評價結(jié)果。同時，學(xué)校教師和家長通過手機(jī)終端也可以進(jìn)入平臺工作，不受時間和空間限制，可隨時隨地進(jìn)入系統(tǒng)查看信息和完成評價有關(guān)數(shù)據(jù)的填報事項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)“陽光”評價，“綠色評價”。(1)學(xué)校的應(yīng)用管理系統(tǒng)良莠不齊 目前學(xué)校的教務(wù)管理、資源管理、教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)等大多是各個學(xué)校分頭采購，所涉及的平臺在易用性、標(biāo)準(zhǔn)、安全等各方面的考慮各自不同，根本無法滿足數(shù)據(jù)采集、資源互換、教學(xué)交流等需求。(4)教師的教學(xué)水平參差不齊，凸顯教育公平矛盾名校的教師非常有限，家長不惜繳納巨額擇校費(fèi)用搶占優(yōu)質(zhì)師資，同一個科目的教師缺乏一個有效的互動交流的教研平臺，無法將名師的教學(xué)方法、教學(xué)課件、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享給其他的教師。為什么優(yōu)質(zhì)的教育資源不能惠及全社會？網(wǎng)上的優(yōu)秀課件數(shù)量為何匱乏？經(jīng)慧聰網(wǎng)記者通過深入調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，問題的根源就在于優(yōu)秀教師、高質(zhì)量課件目前大多被鎖定在狹小的學(xué)校圍墻內(nèi)，可以說是在“羊腸小道上傳遞，在農(nóng)貿(mào)市場上交換”。記者在調(diào)查中了解到，截至目前，我國只有6％的中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)了這一信息化目標(biāo)，目前許多地區(qū)和學(xué)校還都在積極籌劃之中，渴望政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，構(gòu)建“市/縣(區(qū))、學(xué)校三級一體教育信息化管理平臺”，以徹底解決教育資源匱乏和教育管理方式落后的問題。 (4)通過信息化，監(jiān)督管理所屬學(xué)校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況，對所屬學(xué)校進(jìn)行教育質(zhì)量綜合評價，準(zhǔn)確測量和評估中小學(xué)校的教育質(zhì)量，對區(qū)域教育教學(xué)工作進(jìn)行及時地診斷和調(diào)控。通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，促進(jìn)區(qū)域教育的創(chuàng)新與變革，推進(jìn)素質(zhì)教育，推動形成創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的良好環(huán)境?；谌壱惑w信息化應(yīng)用管理平臺，全面實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育管理信息化，對于學(xué)?？芍攸c(diǎn)解決以下幾個問題：(1)構(gòu)建統(tǒng)一教學(xué)資源庫，解決教學(xué)資源分散管理和容易流失問題。實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，創(chuàng)新評價手段，實(shí)現(xiàn)教育評價信息化管理顯得尤為重要。在開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價前，長春五十二中學(xué)學(xué)生的狀態(tài)是：課堂無心向?qū)W的多，課間打打鬧鬧的多，課后惹是生非的多，不辨真假美丑，不分是非善惡，形成了一個個影響極壞的團(tuán)伙?，F(xiàn)在，素質(zhì)高、成績好的學(xué)生越來越多，講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。 ②轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，長春市五十二中學(xué)引入“成長動力教育理念”，同時實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價連帶教師評價與績效考核。過去長春五十二中招生困難，優(yōu)秀教師外流，名校榜上無名。校園環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)施完備，功能齊全。遼寧鞍山市鐵東區(qū)勝利小學(xué)、129中學(xué)，山西芮城七一小學(xué)、天津靜海七中等，通過應(yīng)用慧海信息化管理平臺，均提高了教育教學(xué)管理能力和水平，尤其是通過應(yīng)用平臺中的學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，解決了學(xué)生評價操作難的問題，并收到了比較理想的效果。學(xué)員可進(jìn)行在線練習(xí)、作業(yè)的提交和對教師的意見反饋，可進(jìn)行校本培訓(xùn)學(xué)分、基礎(chǔ)型培訓(xùn)學(xué)分、發(fā)展型培訓(xùn)學(xué)分、研究型培訓(xùn)學(xué)分等的鑒定及查詢和統(tǒng)計，可實(shí)現(xiàn)各類教師和干部培訓(xùn)要求學(xué)分的自動判定功能。學(xué)?？梢詫?shí)現(xiàn)資產(chǎn)申購、資產(chǎn)增加、資產(chǎn)減少、資產(chǎn)盤點(diǎn)、資產(chǎn)報廢、資產(chǎn)調(diào)撥、資產(chǎn)維修等日常資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)，學(xué)?？梢詫?shí)時查看相關(guān)資產(chǎn)明細(xì)，并分析統(tǒng)計學(xué)校資產(chǎn)質(zhì)量及使用詳細(xì)情況等，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員對學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行及時有效的監(jiān)管。第七章 項(xiàng)目產(chǎn)品定價（）序號子系統(tǒng)功能價格（元）總價（元）1公文處理系統(tǒng)收文辦理￥40，￥307，發(fā)文辦理2公文交換系統(tǒng)各單位間公文收發(fā)￥10，3數(shù)據(jù)報送系統(tǒng)教育局下級單位向上級單位報送數(shù)據(jù)￥15，4信息發(fā)布系統(tǒng)教育局向平級單位、下級單位發(fā)布公共信息￥10，5學(xué)籍管理新生入學(xué)管理￥45,學(xué)籍信息管理學(xué)籍異動管理學(xué)籍報表6人事管理人事檔案￥28,人事報表7資產(chǎn)管理資產(chǎn)采購￥38,資產(chǎn)增加、減少、調(diào)撥、盤點(diǎn)資產(chǎn)維修資產(chǎn)查詢資產(chǎn)報表8成績管理成績分析￥35,卷面分析成績報表9學(xué)生綜合素質(zhì)評價階段評價報表￥35,畢業(yè)生評價報表教師評價報表10教學(xué)資源管理資源規(guī)劃￥48,資源上傳資源下載資源審核（）(1)基礎(chǔ)版序號版本模塊必選模塊關(guān)聯(lián)模塊單價（元）總價（元）1基礎(chǔ)版校園辦公√?。?8,?。?68,(2)標(biāo)準(zhǔn)版序號版本模塊必選模塊關(guān)聯(lián)模塊價格（元）總價（元）1標(biāo)準(zhǔn)版校園辦公√　￥18,￥228,2教務(wù)管理√?。?6,3考務(wù)管理成績管理￥8,4班級管理家校互動￥7,5專用場館管理?。?,6學(xué)籍管理√　￥16,7成績管理?。?4,8學(xué)生綜合素質(zhì)評價校園辦公、教務(wù)管理、學(xué)籍管理、成績管理、教師檔案、家校互動￥31,9家校互動校園辦公、教務(wù)管理、成績管理、學(xué)生評價￥19,10教師檔案管理√　￥16,11圖書管理家校互動￥8,12教學(xué)資源管理家校通￥18,13網(wǎng)上選課?。?,14教師綜合評價學(xué)生綜合素質(zhì)評價￥25,用途服務(wù)器說明推薦型號數(shù)量單價（萬元）小計（萬元）DataBaseOracle DataBase:Oracle集群節(jié)點(diǎn)服務(wù)器DELLPowerEdge M620 3DataGridOracle DataGrid:Oracle集群本地容災(zāi)備份服務(wù)器DELLPowerEdge M6201Application教育局、學(xué)校應(yīng)用云平臺DELLPowerEdge M6206刀箱刀片服務(wù)器機(jī)箱Dell(TM) PowerEdge(TM) M1000e模塊化刀片式盤柜，10U機(jī)箱188NASNasOracle網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)外置磁盤陣列柜DELL PowerVault(TM)MD3620f 8Gb FC Storage Array1網(wǎng)絡(luò)光纖交換機(jī)Brocade M5424 FC8 光纖通道交換機(jī) (12 端口 + 2xSFP) 冗余248交換機(jī)PowerConnect(TM) M6220托管千兆以太網(wǎng)交換機(jī) 冗余224合計：￥說明：教育局平臺與學(xué)校平臺即可拆分，單獨(dú)使用，又能實(shí)現(xiàn)無縫對接，互聯(lián)互通，形成多極一化信息化管理平臺；三級一體信息化管理平臺價格計算：市/縣(區(qū))教育局?jǐn)?shù)＋學(xué)校數(shù)(選擇標(biāo)準(zhǔn)版的)(選擇基礎(chǔ)版的)＋=總造價；中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價系統(tǒng)價格待定，在上述總造價之外另行計算；硬件設(shè)備由教育局自已采購或由軟件供應(yīng)方代購均可。目前，自主研發(fā)的產(chǎn)品有《中小學(xué)素質(zhì)教育信息化管理與評價平臺》、《教育局信息化綜合管理平臺》等，已經(jīng)形成了具有特色的產(chǎn)品系列，均取得了軟件著作權(quán)登記證書?；酆９臼冀K堅持“用誠信贏得用戶，用創(chuàng)新尋求發(fā)展，用技術(shù)助力教育，用價值感恩社會”的經(jīng)營理念，正在積極“打造國內(nèi)素質(zhì)教育評價管理軟件第一品牌”，“建設(shè)國內(nèi)最具特色的素質(zhì)教育管理軟件服務(wù)示范區(qū)”，為實(shí)現(xiàn)“為教育助航”的神圣使命而努力拼搏?！?慧海公司在2011年之前的幾年間，主要是以產(chǎn)品研發(fā)、試用為主，經(jīng)過基地校試用3年并由專家論證認(rèn)定成功后，才于2012年將產(chǎn)品正式推向市場。2006年通過“雙軟認(rèn)證”，2013年先后通過國家高新技術(shù)企業(yè)資格認(rèn)證和ISO9001國家質(zhì)量體系認(rèn)證，系中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會員單位，吉林省軟件行業(yè)協(xié)會理事單位。學(xué)?？梢酝ㄟ^信息化平臺，在實(shí)現(xiàn)公文收發(fā)管理，發(fā)布通知和各種信息的同時，把教務(wù)工作、班級管理工作、行政后勤工作等全部納入信息化管理，從根本上解決教育教學(xué)管理手段落后、工作流程不規(guī)范的問題，從而提高工作質(zhì)量和效率，真正實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、智能化管理，為全面提高各中小學(xué)校的管理能力和水平提供技術(shù)支撐。(4)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理信息化，解決資產(chǎn)監(jiān)管不到位問題。采取有效手段，加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，有利于全面提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。家長和社會給長春市五十二中學(xué)學(xué)生的評價是“素質(zhì)高、成績好”。原來長春五十二中只有一個校區(qū)，目前，已發(fā)展成為兩個