【正文】 句； (8)定語后置； (9)省略句。 C． “ IP 長途 ， 每分鐘不到兩角錢 ”“ 手機(jī)新打法 ， 接聽全免費(fèi) ”?? 這些平時(shí)在各種路牌 、 平面 、 媒體雜志以及電視上的通信產(chǎn)品廣告中被廣泛宣傳的 “ 超值 ” 服務(wù) ， 被國家發(fā)改委通報(bào)涉及價(jià)格違法 。 (任選三小題 )(6 分 ) (1)____________， ____________。 實(shí)迷途其未遠(yuǎn) ， 覺今是而昨非 。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。故便求之。嘗從人事，皆口腹自役。仲秋至冬，在官八十余日。 實(shí)迷途其未遠(yuǎn) ， 覺今是而昨非 。 僮仆歡迎 ， 稚子候門 。 倚南窗以寄傲 ， 審容膝之易安 。 景翳翳以將入 ， 撫孤松而盤桓 。 或命巾車 ， 或棹孤舟 。 已矣乎 ！ 寓形宇內(nèi) 復(fù)幾時(shí) ？ 曷不委心任去留 ？ 胡為乎遑遑欲何之 ？ 富貴非吾愿 ， 帝鄉(xiāng)不可期 。 “ 舟遙遙以輕飏 ， 風(fēng)飄飄而吹衣 ” 把詩人解決思想矛盾后那種回家途中的愉悅暢快之情表現(xiàn)得多么真切 ！ ② 情托于物 ： 好的散文總是寫得自然真切 。 9． 陶潛隱居鄉(xiāng)村的生活樂趣從哪些方面可以看出 ？ (6 分 ) 答案 ① 促膝而談的家庭之樂 —— “ 悅親戚之情話 ” ； ② 彈琴消憂的本色生活 —— “ 樂琴書以消憂 ” ； ③ 與鄉(xiāng)鄰交往之樂 —— “ 告余以春及 ， 將有事于西疇 ” ； ④ 巾車孤舟出游之樂 —— “ 既窈窕以尋壑 ， 亦崎嶇而經(jīng)丘 ” 。 (20 分 ) 送徐無黨南歸序 歐陽修 草木鳥獸之為物，眾人之為人，其為生雖異，而為死則同，一歸 于． 腐壞澌盡泯滅而已。施于事矣，不見于 言． 可也。然自當(dāng)時(shí)群弟子皆推尊之，以為不敢望而及。予竊悲其人，文章麗矣，言語工矣，無異草木 榮華． ． 之飄風(fēng) ，鳥獸好音之過耳也。其文辭日進(jìn)，如水涌而山出。形容忙碌。 B． 施于事者 ， 有得有不得焉 ： 建立個(gè)人功業(yè) ， 往往受社會環(huán)境 條件的限制 。 14． 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析 ， 不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( ) A． 作者感慨于當(dāng)時(shí)學(xué)者 “ 立言傳世以求不朽 ” 的世風(fēng) ， 強(qiáng)調(diào)了 “ 修身為本 ， 精神不朽 ”的觀點(diǎn) ， 具有振聾發(fā)聵的警示作用 。 D． 文末 “ 然予固亦喜為文辭者 ， 亦因以自警焉 ” 一句 ， 意味深長 ， 增添了勸誡的力量 ，更激勵(lì)人自省自醒 。 (4 分 ) 答案 (1)顏淵能夠永存不朽的原因 ， 固然不是憑借他的功業(yè) ， 更不必說是著作吧 ？ (關(guān)鍵詞 ： “ 其 ” ， 代詞 ， 指顏淵 ； “ 固 ” ， 固然 ； “ 待 ” ， 等待 ， 引申為依靠 、 憑借 。成為圣賢并且能夠長存不朽的緣故，就在于他們建立德行、功業(yè)、著作了。孔子的弟子中，有能建立功業(yè)的，有能著書立說的。顏淵能夠永存不朽的原因，固然不是憑借他的功業(yè)，更不必說是著作吧？ 我曾讀過班固的《藝文志》、唐《四庫書目》等著作，見當(dāng)中列舉上古至今有著作流傳的文人，其作品有的多達(dá)百余篇，少的也有三四十篇。現(xiàn)今追求學(xué)問的人，他們?nèi)苛w慕古代圣賢能夠名聲不朽，可是只懂在著述文字方面用一輩子工夫，那真是可悲的了！ 你 (徐無黨 )從小便跟隨我學(xué)習(xí)，寫的文章，已經(jīng)漸漸被別人稱贊。同時(shí)，我自己相當(dāng)喜愛為文寫作，因此也用本文來警示自己一番。 【注】 ① 韓 偓 ：晚唐詩人。 后兩句中的另一幅畫 ， 作者則重點(diǎn)描寫山川寂寥 ， 點(diǎn)出的景物更疏少 ， 只有漁翁 、小舟和大雪 ， 這和雪后四望皎然 、 茫茫一片的景色是完全吻合的 。 (也可答為運(yùn)用了白描手法 ， 語言平易 ， 但卻景物鮮明 ， 畫意很濃 。本詩應(yīng)屬 “ 托物言志 ” 。 無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。 鏡頭一 ： 秋日湖上 ， 波光粼粼 。 鏡頭四 ： 姑娘的舉動被鄰舟女伴看到 ， 引起一陣嬉笑聲 。水波映出秋色，一湖清澈透明的秋水可以想見。直到第二句，作者才通過 “ 貪看年少 ” 點(diǎn)明詩篇寫的是個(gè)采蓮女子，同時(shí)通過 “ 信船流 ” ，交代船動的原因：原來有一位英俊少年把采蓮女吸引住了。突然，姑娘抓起一把蓮子，向那岸上的小伙子拋擲過去。沒 想到拋蓮子的逗情舉動遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見了，多難為情?。」媚锛t著臉，低著頭，羞慚了大半天，心里埋怨自己太冒失了，為什么不等沒人時(shí)再拋呢？這 “ 無端 ” 兩字透露出姑娘復(fù)雜而細(xì)膩的心理狀態(tài)。本題設(shè)置的情境是一次自主招生的面試，自我介 紹要體現(xiàn)出個(gè)人的修養(yǎng)、對該所大學(xué)的認(rèn)識、自己的學(xué)業(yè)和品格等，注意說話有禮貌、有節(jié)制等。 (4分 ) (2)根據(jù)上表調(diào)查的結(jié)果 ， 你得出的最重要的一條結(jié)論是什么 ？ (3 分 ) 答案 (1)注重傳統(tǒng)節(jié)假日 ； 假期長短分布更趨合理 ； 凸顯以人為本的特點(diǎn) 。先生，您也懂這個(gè)嗎？我真想學(xué)。所以，我要教給弟子的，不是讓他們預(yù)見朦朧的未來，而是看清鮮活的現(xiàn)在。 。 自主確定立意 ， 確定文 體 ， 確定題目 ； 不要脫離材料的含意作文 ， 不許抄襲 ， 不少于 800 字 。 ” 老師平靜地說， “ 真正困難的學(xué)問不是這個(gè)。 四、寫作 (60 分 ) 20． 閱讀下面一則材料 ， 按要求作文 。 19． 閱讀下表內(nèi)容 ， 完成后面的題目 。 18． 在大學(xué)自主招生面試時(shí) ， 你有一分鐘的自我介紹時(shí)間 ， 請你從下面提供的語言素材中選擇得體的必須要說的內(nèi)容 ， 按照連貫 、 通暢 、 合乎邏輯的要求排出順序 。南朝以來，江南地區(qū)流行的情歌，常不直接說出 “ 愛戀 ”“ 相思 ” 之類的字眼，而用同音詞構(gòu)成雙關(guān)隱語，巧妙地表露自己的情思，饒有情趣，富有江南民歌的特色。這種大膽無邪的目光和 “ 信船流 ” 的 癡情憨態(tài)，把采蓮女純真熱情的鮮明個(gè)性和對愛情的熾烈渴求，表現(xiàn)得神形畢肖。 “ 湖光 ” 映秋，怎會泛起 “ 滟滟 ” 之波呢？是因?yàn)榍镲L(fēng)乍起綠波間，還是因?yàn)樗B掠過湖面？都不是，而是因?yàn)?“ 船動 ” 。 解析 詩題《采蓮子》，可是作者沒有描寫采蓮子的過程，也沒有描寫采蓮女的容貌、服飾，而是通過采蓮女的眼神、動作和一系列內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)她熱烈追求愛情的勇氣和初戀少女的羞澀心情。 鏡頭二 ： 忽見岸上有位英俊少年 ， 姑娘悄然心動 ， 癡癡地看著他 ， 竟忘記了搖槳 ， 任憑船兒漂蕩 。 采蓮船上 。 要求 ： ① 按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動作 ； ② 想像合理 ； ③ 每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過 40 字 。作答時(shí)，要結(jié)合詩歌展開想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 (2)象征手法 ， 作者借漁翁形象表達(dá)心志 。作者在詩中描繪了怎樣的兩幅畫景 ？ (5 分 ) (2)請結(jié)合詩句簡析此詩的表現(xiàn)手法 。 (10 分 ) 16． 醉 著 韓 偓 ① 萬里清江萬里天，一村桑柘一村煙。你的文章日漸進(jìn)步，有一種如泉水涌出山間的氣勢。我悲嘆這些作者，他們的文章雖然華麗，言辭工整，但好像花木被風(fēng)飄散，鳥獸鳴叫掠過耳邊一樣， (只能短暫停留人間 )。然而當(dāng)時(shí)孔門中眾多弟子都極其尊重顏淵，無人敢與他相比。有些人能建立功業(yè)，卻未必有著作留下。 (關(guān)鍵詞 ： “ 摧 ” ， 挫減 ； “ 于 ” ， 在 ) 【參考譯文】 各種草木鳥獸被歸類為 “ 物 ” ，而世間眾人被歸類為 “ 人 ” ，他們生存在世時(shí)雖有分別，然而到了死亡時(shí)卻很相同，全部腐朽、消失罷了。 15． 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。 文章以此為例 ， 有力地說明了君子務(wù)本 ， 修身 立德 ， 精神不朽的道理 。 D． 今之學(xué)者 ， ?? 皆可悲也 ： 以竭盡文辭技藝求不朽 ， 悲哀在于其舍本逐末 。 12． 下列各組句子中 ，