教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施(文件)
【正文】 三、判斷題( ((((1(1(1(1(1(2( 2(”，從表述方式上看，這屬于教育目標(biāo)。 )幼兒園健康教育的組織形式主要有：生活教育和健康教學(xué)活動(dòng)。 )科學(xué)活動(dòng)比較注重幼兒的小組活動(dòng)、個(gè)別探究活動(dòng)，這就意味著集體教學(xué)沒必要了。 )教幼兒按物點(diǎn)數(shù)要注意到幼兒有從手口不一致到手口一致的過程。 )向幼兒解釋長方體可以這樣說長方體有六個(gè)面，六個(gè)面都是長方形。 )幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序是按物點(diǎn)數(shù)、口頭數(shù)數(shù)、說出總數(shù)、按群點(diǎn)數(shù)。 )教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與觀察活動(dòng)，讓幼兒獲得全面的認(rèn)識(shí)。 )幼兒學(xué)習(xí)6的組成可以這樣表述：5加1合起來是6，4加2合起來是6…3(4(4(4(4(4(5(1115 DBCCB1620 ABDCC2125 CADCADCCBB 4651 ABCDE ABCDBCE 1ABCD1ABCD1BCD 1ACD1115√√√1620 √√ 2630√√√ 4651√。3640√√√4145√√√√ 3135 √√√2125√√√ ACDE三、判斷題15√√ 1ACD ABCD ABCD610 單項(xiàng)選擇題15 答案：一、50、(4(4(4(4(( )數(shù)的守恒指幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)能力不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。 )科學(xué)活動(dòng)比較注重幼兒的小組活動(dòng)、個(gè)別探究活動(dòng)，這就意味著集體教學(xué)沒必要了。 )教師應(yīng)該順應(yīng)、支持幼兒提出問題，并準(zhǔn)確判斷和利用其教育價(jià)值，及時(shí)生成科學(xué)教育活動(dòng)。 )對(duì)個(gè)別物體的觀察是小班的主要觀察活動(dòng)形式，是觀察的基本類型。 )科學(xué)的內(nèi)涵應(yīng)包括科學(xué)態(tài)度、科學(xué)過程與方法、科學(xué)知識(shí)三要素。 )在開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，教師讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇活動(dòng)器械和自由開展活動(dòng)，這種戶外體育活動(dòng)的類型屬于集體封閉式。 )幼兒基本體操主要包括徒手體操和模仿操兩大類。2(2((1(1(1(1(((((( A．科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo) B．科學(xué)能力、方法教育目標(biāo) C．科學(xué)情感、態(tài)度教育目標(biāo) D．科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)在創(chuàng)編科學(xué)游戲時(shí)，應(yīng)注意游戲的（ ）。 1下列評(píng)價(jià)中，屬于對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)發(fā)展評(píng)價(jià)的是（ D、個(gè)性特征1滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括（ ）。B、社會(huì)交往 C、感知能力A、普通話 A、綜合 D. 臨時(shí)設(shè)計(jì) B. 整體設(shè)計(jì) C、從教材入手 B從經(jīng)驗(yàn)入手 D、區(qū)角活動(dòng)A、集體活動(dòng) ）。 D、情景表演法幼兒在園的活動(dòng)分為（ ) C、活動(dòng)類 )A健康活動(dòng) C、文化的適宜性五領(lǐng)域教育活動(dòng)模式是指：（
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