二00八全國高校輔導(dǎo)員年度人物事跡材料(文件)
【正文】 列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學(xué)理論，武裝自己，教育學(xué)生，使每個學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的同時(shí)，格桑尼瑪在方式上既注重灌輸，又注意引導(dǎo)，盡可能使得學(xué)生思想政治教育取得實(shí)際效果，努力做到“春風(fēng)化雨、潤物無聲”，使學(xué)生易于貼近、易于接受，避免空洞說教。他還經(jīng)常性地深入學(xué)生宿舍，個別談心、談話，及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)和生活情況等，解決 學(xué)生存在的實(shí)際問題。 2020 年擔(dān)任 2020 級 1 至 5 班（共 150人）輔導(dǎo)員。 在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)后，楊曉英開創(chuàng)性地把心理咨詢和心理輔導(dǎo)的方法和技巧融入到學(xué)生的思想政治教育工作中。對他們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的扶助、心理上的疏導(dǎo)。在理論學(xué)習(xí)中，她非常注重學(xué)生的參與性，她通過體驗(yàn)式教育對黨員 及學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。 趙敬蘭：為輔導(dǎo)員事業(yè)奉獻(xiàn) 34年 趙敬蘭，女，中共黨員， 1954 年 2月生， 1975 年 7 月至今擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員?！边@是趙敬蘭同志常講的一句話，就是這樣一句話，一個信念，支撐著她走了 34 年。天災(zāi)和疾病的折磨，并沒有壓倒她。她還利用暑假深入北戴河實(shí)習(xí)地看望學(xué)生，她指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)習(xí)業(yè)余時(shí)間自編自排《愛的奉獻(xiàn)》節(jié)目，為抗冰雹、“ 3?14”事件、抗震救災(zāi)前線下來的英雄們演出很多節(jié)目，受到領(lǐng)導(dǎo)及英雄們的好評。 為做好大學(xué)生思想政治教育工作，趙敬蘭從方方面面去努力，抓兩頭，促中間，管倒末，重視特殊，她用百倍的耐心，千倍的信心，去研究，去攻克，去戰(zhàn)勝，去引導(dǎo)，去幫助，曉之以理，動之以情，解決問題，達(dá)到了預(yù)期思想教育的目的，培養(yǎng)了一批合格人才。由于長時(shí)間緊張的工作，生活變得沒有規(guī)律。有人勸她換一份輕松一點(diǎn)的工作，她卻一邊笑著，一邊口齒不清地說：“我離不開我的學(xué)生，不能沒有他們！他們是我戰(zhàn)勝病魔的動力！” 從 2020年 5月至今，夏磊先后經(jīng)歷了兩次手術(shù)， 4次化療。 2020年 5月 12 日下午 2點(diǎn) 28分，汶川發(fā)生了 級大地震，成都震感強(qiáng)烈。 去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生怕病情惡化，千叮呤萬囑咐她不能太累，否則會導(dǎo)致全身免疫功能迅速下降。參加 2020年暑假全國心理咨詢師培訓(xùn)的她，利用過硬的專業(yè)知識，對孩子們進(jìn)行災(zāi)后心理輔導(dǎo)，用母愛關(guān)心呵護(hù)他們。 2020年 9月，她沒有放棄她熱愛的工作，也沒有絲毫的倦怠，而是以更高的熱情迎來了她的第二批學(xué)生。一張張熟悉而驚慌的面孔讓夏磊的心忐忑不安，孩子們涌上前去，既感動又自豪地豎起大拇指說：“我們的夏老師是第一個到我們中間來的！” 在大致了解學(xué)生的情況后，夏磊馬上召集各 班班長開會，部署工作。她幾乎都是最早一個上班，最后一個下班。得知這一消息的瞬間，她的心情極度低落，可是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的她很快振作了起來。 2020年分別擔(dān)任 2020級（ 335人）及 2020級（ 284人）輔導(dǎo)員。她的學(xué)生患肺結(jié)核，她挺身而出，親自帶學(xué)生去市肺結(jié)核醫(yī)院檢查，安排住院治療，送錢送藥，并多次到醫(yī)院病房看望守護(hù)?！? 這一年，她除去處理兒子的喪事請了幾天假，拖著帶病的身體，堅(jiān)持天天上班。這一年，疾病無情地奪走了她的獨(dú)生兒子。 “學(xué)生是祖國的希望，育人是我的天職。 滴水見世界，片葉知春秋。她非常重視對學(xué)生進(jìn)行感恩教育和責(zé)任意識的培養(yǎng)，通過各種活動，引導(dǎo)學(xué)生要對父母、社會、國家懷有感激之情。 楊曉英還利用自 己所學(xué)，在學(xué)院給學(xué)生做了“關(guān)注心理健康，提高生活質(zhì)量”、“陽光使者”等多場相關(guān)講座，通過這樣的形式加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流。楊曉英曾經(jīng)帶過一個學(xué)生，家庭非常困難，性格也比較內(nèi)向，為了讓學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)，她不斷地關(guān)心和照顧這個學(xué)生，并想辦法為她聯(lián)系到了資助。特別是在去年的拉薩“ 3?14”事件和當(dāng)雄地震時(shí)，格桑尼瑪為學(xué)生安全，不管白天黑夜，始終帶病堅(jiān)守在學(xué)生工作崗位上，從而保證了學(xué)生的人身安全和思想政治教育工作。 格
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