flash教材使用情況與校本教材需求的調(diào)查報告(文件)
【正文】 證之后，所編撰形成校本教材，一定能充分保證其質(zhì)量。B 報的是升學(xué)類但沒有考上，就來了一職校的計算機相關(guān)的專業(yè)。F 家長的意愿，但自己沒有興趣。C 理論和項目實例的比例正合適，既適于打基礎(chǔ)，又利于綜合應(yīng)用和實際操作。覺得老師的講授和演示是主要的，可以離開課本。C 不能，很難找到合適的，希望老師根據(jù)以往經(jīng)驗，自己編制結(jié)合我們學(xué)習(xí)實際的適用教材。17 根據(jù)你的了解，你認(rèn)為對于本課程，能在市場、在現(xiàn)有出版的教材或者相關(guān)書籍中找到合用的教材嗎？A 能，書店里本課程的專業(yè)書籍很多，而且很多都是著名的出版社和著作者，總能找到合適的。13 現(xiàn)有教材中的項目或?qū)嵗?，是否切合我們的實際A 內(nèi)容范圍，深度難度都不切合需要B 基本上適用C 內(nèi)容范圍和深度難度都很合適14 對于課本上作業(yè)與練習(xí)的設(shè)置，你認(rèn)為合適嗎A 完全沒有作業(yè)和練習(xí)，不可取B 作業(yè)和練習(xí)太少，需要增加作業(yè)和練習(xí)量C作業(yè)和練習(xí)適量，不需要改變D作業(yè)和練習(xí)太多，喧賓奪主，沒有必要15總的來看，你認(rèn)為現(xiàn)有教材合用嗎，能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎（參考問題8）A 不能，不合用，需要一個全新的教材B 基本能，可在原來基礎(chǔ)上改進C 能，很合用，不需要新教材16 那么最后，對于現(xiàn)有教材，你的使用情況怎樣？A 從不看課本，上課時（包括課堂講授和上機）都可以不帶課本，只要聽老師講授和看老師操作演示就可以了，完全可以不需要課本。12 現(xiàn)有教材中，理論和實例或者項目的比例，覺得合適嗎？A 講的理論基礎(chǔ)知識太多，而實例和項目太少，不利于實際訓(xùn)練和綜合應(yīng)用，應(yīng)盡量增加項目實例。D 自己隨便填的，可能這個專業(yè)會有趣吧。以便老師更好的了解大家的基本狀況，這樣可以更好的針對每個人不同的特點去采取不同的措施，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向，為今后更好地選擇使用或者編制適用的教材奠定一定的基礎(chǔ)，請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懽约旱那闆r，本問卷不記名，希望同學(xué)們認(rèn)真積極配合?，F(xiàn)有教材畢竟有許多不盡人意之處，學(xué)生在調(diào)查中的回答，顯示了現(xiàn)有教材存在許多需要改進的地方。以上的分析，可以看出，對于以技能操作為特點的flash課程，在目前情況下編撰校本教材，有一定的依據(jù)，但是沒有完全的必要性。（七） 最后，調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生對“現(xiàn)有教材是否合用”的問題，都做了肯定的回答，認(rèn)為現(xiàn)有教材基本上可以使用，只要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做一些改進。（五） 對教材在實例項目，以及作業(yè)與練習(xí)的量的問題上也做了比較肯定的回答，認(rèn)為它們在量上是合適的。認(rèn)為現(xiàn)有教材在內(nèi)容上的編排和組織，認(rèn)為不適合于課堂教授，自我閱讀學(xué)習(xí)起來有困難，對學(xué)習(xí)效率沒有幫助，有待改進。（一） 絕大多數(shù)學(xué)生對flash課程的學(xué)習(xí)和flash教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是了解和明確的。這里提示我們，在現(xiàn)有教材上充實改進，或新編教材，有一定的依據(jù)。（五）教材使用和學(xué)習(xí)的效果對教材的使用情況和使用效果的調(diào)查，結(jié)果如下： 可
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