《太陽能熱利用基礎(chǔ)》ppt課件(文件)
【正文】 西 、 新疆東南 、青海西 、 西藏西 Ⅱ 資源豐富區(qū) 5400～ 6700 3000～ 3200 冀西北 、 京 、 津 、 晉北 、 內(nèi)蒙古及寧夏南 、 甘肅中東 、 青海東 、 西藏南 、 新疆南 Ⅲ 資源較富區(qū) 5000～ 5400 2200～ 3000 魯 、 豫 、 冀東南 、 晉南 、 新疆北 、 吉林 、 遼寧 、 云南 、 陜北 、甘肅東南 、 粵南 4200～ 5000 1400～ 2200 湘 、 桂 、 贛 、 江 、 浙 、 滬 、 皖 、鄂 、 閩北 、 粵北 、 陜南 、 黑龍江 Ⅳ 資源一般區(qū) ＜ 4200 1000～ 1400 川 、 黔 、 渝 講師： 朱敦智 太陽能熱利用設(shè)計師培訓(xùn)教材 不 太陽能 利用有關(guān)傳熱問題 講師： 朱敦智 太陽能熱利用設(shè)計師培訓(xùn)教材 傳熱學(xué) ? 傳熱是由于溫差引起的能量轉(zhuǎn)移 ——有溫差就有傳熱 ? 傳熱主要形成 熱傳導(dǎo)： 依靠物體質(zhì)點的直接接觸來傳遞能量 對流換熱： 流體 (液體戒氣體 )不另一物體表面相接觸時，兩者間的換熱過程 輻射換熱： 物體的部分熱能轉(zhuǎn)變成電磁波 ——輻射能向外發(fā)射，當(dāng)它碰到其它物體時，又部分地被后者吸收而重新轉(zhuǎn)變成熱能 講師： 朱敦智 太陽能熱利用設(shè)計師培訓(xùn)教材 熱傳導(dǎo) ? 熱傳導(dǎo)是不透明固體材料中熱能傳遞的唯一方式 ? 傅里葉（ Fourier）熱傳導(dǎo)定律： l，導(dǎo)熱系數(shù)。 dxdTFQ l??講師： 朱敦智 太陽能熱利用設(shè)計師培訓(xùn)教材 熱傳導(dǎo) ? 導(dǎo)熱系數(shù)不材料種類有關(guān)。 在工程計算中，當(dāng)溫度變化范圍不大時，可以把導(dǎo)熱系數(shù)當(dāng)作常數(shù)。如果流速很小，則導(dǎo)熱具有一定的影響；若流速很大以及冷、熱流體二間的摻混對能量傳遞的貢獻(xiàn)很大，則流體本身導(dǎo)熱的作用將很小。 講師： 朱敦智 太陽能熱利用設(shè)計師培訓(xùn)教材 對流換熱影響因素 ? 流動的速度 ： 速度愈大，對流換熱增強(qiáng) ? 流動有無相變 ： 凝結(jié)和沸騰可顯著增強(qiáng)對流換熱 ? 換熱面的幾何形狀、大小、冷熱面位置 ? 流體的熱物理性質(zhì) 由于影響對流換熱的因素很多，幵具有復(fù)雜關(guān)聯(lián)性，因此只有簡單對流換熱有理論解，很難推廣應(yīng)用； （理論解） 分析對流換熱，一般根據(jù)影響相互關(guān)系，利用無量綱數(shù)，減少變量個數(shù)，幵通過實驗，得到準(zhǔn)則斱程； （實驗法） 可利用傳熱學(xué)的基本斱程，采用計算機(jī)模擬計算換熱過程。 ＜ q＜ 60176。熱輻射所包含波長范圍主要位于 ~50 m，即紫外、可見光和紅外三個波段。m數(shù)量級），對于大多數(shù)的非導(dǎo)電體材料來說（小于 1mm）。 ?實際物體輻射力幵丌嚴(yán)格地滿足絕對溫度的四次斱成正比，輻射強(qiáng)度也小于同等溫度時黑體。 講師： 朱敦智 太陽能熱利用設(shè)計師培訓(xùn)教材 物體輻射 實際物體輻射力可利用以下關(guān)系式 ?是斯蒂芬波爾茨曼常數(shù)，取值為 兩塊平板之間的輻射輻射 將上式表示為對流換熱公式，則相當(dāng)?shù)膶α鲹Q熱系數(shù)可表示為 4TE ??? ??)/(106 6 428 KmW ?? ?111)(214241??????? TTAQ? ?111)(21212221????????? TTTTr講師： 朱敦智 太陽能熱利用設(shè)計師培訓(xùn)教材 平板集熱器換熱分析 太陽集熱器總熱損失由頂部、側(cè)面邊框和底部熱損失三部分組成： 1）頂部熱損系數(shù) Ut 2）底部熱損系數(shù) Ub ebtL ???)( apbbb TTUAQ ??wsgrgpgprtU???? ??????? ,111weessbU?l?l? 11???講師： 朱敦智 太陽能熱利用設(shè)計師培訓(xùn)教材 太陽能創(chuàng)造美好生活 講
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