校園職來(lái)職往策劃2(文件)
【正文】 選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)交流，指出優(yōu)缺點(diǎn)，確定錄用與否。工作人員根據(jù)評(píng)委舉牌情況合計(jì)第一環(huán)節(jié)選手得分。公布分?jǐn)?shù)后，評(píng)委可對(duì)自己感興趣的選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。選手第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，各評(píng)委再次舉牌示意，表示對(duì)選手支持或不支持。122. 職位選擇，介紹自己所要謀求職位，簡(jiǎn)述自己所選擇該職業(yè)的原因，并說(shuō)明自己競(jìng)爭(zhēng)該職業(yè)的優(yōu)勢(shì)以及未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃。（23分鐘）3. 在下一位選手面試結(jié)束后公布上一位選手的得分情況。（23分鐘），介紹自己所要謀求職位，簡(jiǎn)述自己所選擇該職業(yè)的原因，并說(shuō)明自己競(jìng)爭(zhēng)該職業(yè)的優(yōu)勢(shì)以及未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃。（限時(shí)90到120秒）。五．商家補(bǔ)償計(jì)劃獨(dú)家贊助冠名：獨(dú)家贊助冠名；傳單宣傳： 傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)；小冊(cè)子宣傳： 如公司有自新的宣傳冊(cè)子可協(xié)助派發(fā) 由商家自己提供；海報(bào)和展板宣傳： 海報(bào)和展板上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)宣傳欄宣傳：贊助商的傳單和海報(bào)我門(mén)面包辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼，兩三天更新一次的；橫幅宣傳， 學(xué)院主要通道和畢業(yè)生宿舍周邊可掛上帶有企業(yè)或商家特色的橫幅 不可太商業(yè)化； 網(wǎng)站宣傳：本次活動(dòng)的網(wǎng)站報(bào)道中均可融入公司文化 最好企業(yè)或商家有電子資料；嘉賓發(fā)言：貴公司可派代表過(guò)來(lái)參加我們的活動(dòng)，并可在活動(dòng)期間以嘉賓的身份上臺(tái)發(fā)言（最好在開(kāi)始）現(xiàn)場(chǎng)鳴謝：活動(dòng)期間，公司名稱以口頭鳴謝形式出現(xiàn)，并由主持、表演者，游戲者宣傳商家口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)等，效果十分明顯。因此將給予這次活動(dòng)大力的支持。實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往能給學(xué)生在將來(lái)從學(xué)校踏上社會(huì)找工作時(shí)，帶來(lái)明顯的優(yōu)勢(shì)。④、還可以通過(guò)本次“非常職場(chǎng)”大型招聘會(huì)上大力宣傳本公司企業(yè)文化，在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立良好的企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)的社會(huì)影響，樹(shù)立良好的人才培育使用環(huán)境。 企業(yè)通過(guò)實(shí)習(xí)生計(jì)劃：①、可以提前介入人才招聘程序，縮短畢業(yè)生走上工作崗位的適應(yīng)期，降低招聘風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)成本。另一方面隨著全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及生活水平的提高，如今高校的學(xué)生普遍出現(xiàn)一種低不就的心理，而不少企業(yè)就此情況則出現(xiàn)招工難，也有企業(yè)因缺少中低層人員而不得不減少訂單。，講述自己的基本資料，個(gè)人愛(ài)好，以及在社會(huì)上的工作經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)，由代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后，如果綠牌數(shù)目大于或者等于九盞，則評(píng)定一號(hào)為優(yōu)秀，其他幾號(hào)如此重復(fù)。I：節(jié)目正式開(kāi)始時(shí)，要注意音效，視頻，燈光的配合。E：劇本的出爐：劇本上的“求職者”要用概括式的將要點(diǎn)寫(xiě)下，其余留待現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。 要求：確保300人參見(jiàn) 人數(shù)統(tǒng)計(jì)，確定參加人員 中期：準(zhǔn)備工作（10月17日至21日） 主持人選定、工作人員培訓(xùn)，使其了解選拔形式。 同時(shí)，為我校同學(xué)提供最新的就業(yè)資訊，增強(qiáng)就業(yè)實(shí)踐的有效渠道，大學(xué)生畢業(yè)面臨多方面的困境，通過(guò)本次活動(dòng)，能夠讓廣大同學(xué)親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)求職的實(shí)況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場(chǎng)，提升自我，同時(shí)，通過(guò)專職指導(dǎo)就業(yè)的教師進(jìn)行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結(jié)合自身能力為自己盡早的規(guī)劃就業(yè)方向與目標(biāo)，更加現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)自己的前程發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)，從而獲得更多的技巧去面對(duì)將來(lái)的就業(yè)壓力。為學(xué)生與企業(yè)架起一座溝通的橋梁，搭建學(xué)生與企業(yè)交流的平臺(tái)。通過(guò)不同行業(yè)職位的人群，不同的思維與視角展示社會(huì)的本來(lái)面目，通過(guò)理性、客觀、全
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