小學綜合實踐活動方案1(文件)
【正文】 藥，多重視西藥分成正方、反方兩組，自行準備。：（分組進行采訪，父母組、老師組、專家組） 1）父母：安全、副作用少：由于中藥外治是施于體表，它可以隨時觀察其適應(yīng)和耐受情況而決定去留，不會像內(nèi)服藥物，如不對癥，發(fā)生副作用時處理比較復雜，外治只要施治配藥得當，是比較安全的，一般很少有副作用。 3）專家：對肝腎刺激?。翰还軆?nèi)服何種藥物，通過胃腸吸收進入血液，其代謝產(chǎn)物尤其是一些毒性產(chǎn)物，都必須經(jīng)過肝臟解毒、分解而通過腎臟排泄，這對于原先肝腎有疾病的人來說，也是難以回避的矛盾，而中藥外治，大多經(jīng)過皮膚、粘膜吸收，藥物的成分進入體內(nèi)已經(jīng)通過一層屏障的過濾，有害成分也已量小、弱化，故對肝、腎的損害大多已非常小，因此外治法作用的不單是藥物有效成分的體表吸收，它主要是通過藥物對特定部位、穴位的刺激，從而疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)理經(jīng)氣、調(diào)整機能，可以起到與針炙推拿同樣的作用。 第五階段： 評價階段具體目標：對學生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價，以正面激勵為主，培養(yǎng)學生進一步進行小課題研究的興趣。10。 “說說我的心里話”評價表評價項目學生的話你對本次的研究活動是否感興趣，如果不感興趣，請說出理由你想對指導老師說什么？你認為自己做的結(jié)果如何？在做的過程中，你遇到的最大的困難是什么？通過這次活動，你最大的收獲是什么？你的小組合作是否愉快這樣的活動，你愿意繼續(xù)參加嗎？如果不愿意，談?wù)勀愕目捶? 學生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失，有什么收獲，有什么體會，你對中草藥有什么新的看法。老師對本次辯論會進行小結(jié)，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學生認識到看待任何事要全面，不能片面的認為它好或是不好。那么藥物外治就不存在這一問題。 ：1）辯論話題：中藥好還是西藥好 正方：中藥對我們的好處，可以多了解 反方：西藥比中藥更有利2）辯論規(guī)則：A理由要充分B要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。學生準備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點。第四階段：展示階段： 全班交流各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。 以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等，鼓勵創(chuàng)新展示。
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