桌面虛擬化平臺案例介紹(文件)
【正文】 會(huì)發(fā)生了， Phantosys透過網(wǎng)絡(luò)的后臺控制機(jī)制機(jī)器狗和學(xué)生的故意破壞行為都不會(huì)受到影響。 全新的開放式教學(xué)模式 13 Phantosys DVP 滿足各專業(yè)學(xué)科的性能要求 — CAD/CAM、動(dòng)漫、 3D設(shè)計(jì) 典型案例： 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 基礎(chǔ)架構(gòu) 桌面虛擬化 所有的教學(xué)環(huán)境虛擬化后實(shí)現(xiàn)桌面環(huán)境的 隨需選擇 大量圖形及 3D設(shè)計(jì)軟件如 UG、 ACAD、 ProE、Solidworks、 Catiya、 Photoshop、 3DMax等、視頻影音編輯及計(jì)算量極大的各種仿真軟件在各種專門學(xué)科中都有使用，對桌面虛擬化的技術(shù)要求非常高。 一號教學(xué)樓 數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ) 桌面虛擬化平臺 云 中心機(jī)房 學(xué) 生 公 寓校 園 電 視 臺廣 播 站視 頻 會(huì) 議 中 心教 師 辦 公 大 樓二號教學(xué)樓 三號教學(xué)樓 10 Phantosys DVP 教育技術(shù)中心一機(jī)多用、機(jī)房多用途化 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 基礎(chǔ)架構(gòu) 桌面虛擬化 閱覽室 語音教室 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)生自由上機(jī) 典型案例： 設(shè)施公用的蘇州研究生城需要從教學(xué)和科研需要出發(fā)，根據(jù)每個(gè)國家的語言、每個(gè)教師的授課內(nèi)容、每個(gè)團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目等實(shí)際需求出發(fā)，不同的班級使用同一機(jī)房的時(shí)候得到不同的桌面環(huán)境，滿足了國際性教學(xué)機(jī)構(gòu)的多語言、多系統(tǒng)的需求，提高教學(xué)設(shè)施的使用效率，提升了教學(xué)質(zhì)量、保障了科研項(xiàng)目的持續(xù)高效進(jìn)行。 典型案例： 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 基礎(chǔ)架構(gòu) 桌面虛擬化 幻影桌面虛擬化 存儲(chǔ)服務(wù)器 數(shù)據(jù) APP OS 數(shù)據(jù) APP OS Phantosys 基礎(chǔ)架構(gòu) 香港城市大學(xué) 9 Phantosys DVP 多媒體教室上課老師得到專屬教學(xué)環(huán)境 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 基礎(chǔ)架構(gòu) 桌面虛擬化 典型案例： 老師去到不同教室、不同教學(xué)樓上課，他的專用教學(xué)環(huán)境都可以調(diào)用，刷卡電腦可以自動(dòng)開機(jī)進(jìn)入該老師教學(xué)環(huán)境，老師還可以自己維護(hù)升級自己的教學(xué)環(huán)境，這樣就不用再擔(dān)心教學(xué)環(huán)境不兼容或者軟件沒有以及版本不對等諸多問題，也不用擔(dān)心電腦被學(xué)生使用。 12 Phantosys DVP 典型案例： 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 應(yīng)用程序 基礎(chǔ)架構(gòu) 桌面虛擬化 北京信息科技大學(xué) 每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要在同一臺電腦上進(jìn)行各種軟件和系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、甚至格式化，都不會(huì)影響這臺電腦上其他使用者的桌面系統(tǒng)，使得各專業(yè)特別是計(jì)算機(jī)系的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虼竽戇M(jìn)行，提供了一個(gè)完全開放式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)新平臺。 環(huán)境單一，教學(xué)效果好，設(shè)備壽命長 15 Phantosys DVP 藍(lán)
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