321直線的點斜式方程教案(文件)
【正文】 困生積極思考，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3，課后練習(xí)沒有提高題，對學(xué)優(yōu)生沒有繼續(xù)提高能力訓(xùn)練。個人誠信承諾（在括號內(nèi)打“√”）：，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√ ），源于本人親歷的課堂（ √ ）。揭示知識的發(fā)生、發(fā)展過程?！吨本€的點斜式方程》，課時1課時,學(xué)生是在學(xué)習(xí)了直線的傾斜角與斜率，兩點表示斜率公式后引入的新知。4，實現(xiàn)教改，把課堂還給學(xué)生，老師只是參與者，讓學(xué)生“思考，體驗，表達(dá)。特別是練習(xí)。作業(yè)完成不錯，但還是有個別學(xué)生解題過程不規(guī)范。知識點設(shè)計有層次，為學(xué)優(yōu)生提升能力提供練習(xí)。為學(xué)有余力的學(xué)生留下發(fā)展空間。練習(xí)較簡單，要有意識的在舉手的學(xué)生中讓后進(jìn)生回答，讓他們體驗成功，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。有少量學(xué)生不能轉(zhuǎn)換。 掌握從直線方程的角度判斷兩條直線相互平行，或相互垂直；進(jìn)一步理解斜截式方程中的幾何意義。學(xué)生思考，練習(xí)并回答，教師評價。加強(qiáng)學(xué)生“數(shù)形結(jié)合”思想的培養(yǎng)。1觀察方程，它的形式具有什么特點？ 深入理解和掌握斜截式方程的特點？ 學(xué)生討論，教師及時給予評價。 引入斜截式方程，讓學(xué)生懂得斜截式方程源于點斜式方程，是點斜式方程的一種特殊情形。 學(xué)生分組互相討論，然后說明理由。學(xué)生分組探究。此處把書本內(nèi)容大膽做了調(diào)整，把例1放在了求X軸，Y軸方程的前面，緊接著直線方程的后面，讓學(xué)生學(xué)以致用，直線上的點的坐標(biāo)有什么特征？過點P（x0,y0)且平行于X軸的直線方程是什么？X軸的直線方程是什么？探究直線平行于X軸的直線方程，為求出X軸的直線方程做準(zhǔn)備。在坐標(biāo)平面內(nèi)，要畫一條直線可以怎樣去畫（兩點可以確定一條直線）。直線經(jīng)過點PO（2，3），且傾斜角A=450，求直線的點斜式方程，并畫出直線。學(xué)生根據(jù)斜率公式，可以得到，當(dāng)時，即 教師對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生給予關(guān)注、引導(dǎo)，使每個學(xué)生都能推導(dǎo)出這個方程。個別同學(xué)的問題可以課后單獨(dú)輔導(dǎo)。并用上面的結(jié)論說明直線和方程的關(guān)系。對C（X1，Y1）是否在直線上展開討論。
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