《綠色植物復(fù)習》ppt課件(文件)
【正文】 瓣 雄 蕊 花 柱 子 房 子房壁 胚 珠 受精卵 胚 果 實 果 皮 種 子 凋 落 想一想： 在生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子時，子粒常有空癟的。這是什么原因？ 這是因為果樹的傳粉受到了影響。 ，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果。 果皮 種皮 胚 我們吃的 葵花籽 、 南瓜籽 、 核桃仁 是果實中的哪一部分？ 向日葵果實 南瓜的種子 核桃樹的種子 綠色植物的生活需要水和無機鹽 植株的生長需要無機鹽： 1．需要量最多的是含氮的、含磷的、 含鉀的無機鹽。第二句農(nóng)諺有片面性，忽視了不同生長發(fā)育時期作物對水、肥的需要是不同的。 綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 資料： 一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要消耗 200 kg以上的水，大致情況如下表所示： 生長期中總吸水量 204228 g 100% 作為組成成分的水 1872 g % 維持生理過程的水 250 g % ？ 2022 g % 蒸騰作用 植物吸水量的 99％都通過蒸騰作用散失掉了，這是不是一種浪費呢？為什么？ 蒸騰作用的意義 ?蒸騰作用可以促使水分的吸收和運輸。 綠色植物 生物圈中有機物的制造者 光合作用 一、綠色植物通過光合作用制造有機物 實驗 綠葉在光下制造淀粉 目的要求 ?1 檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。 進一步探究： 光合作用的場所是葉綠體 二、光合作用產(chǎn)生氧氣 ? 1 ? 2 ? 3 ? 4 三、光合作用利用二氧化碳為原料 ? 1 ? 2 四、光合作用與生物圈中的碳 ——氧平衡 五、光合作用及其應(yīng)用 二氧化碳 +水 有機物 + 氧氣 光能 葉綠體 （儲存著能量） ，植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比，植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多。 練習 ?，通過木質(zhì)部的導管運輸?shù)竭M行光合作用的細胞，二氧化碳從氣孔進入細胞；有機物通過韌皮部的篩管運輸?shù)街参矬w其他部位。 技能訓練 ? 通過對資料的分析可以看出，因為既是同一種甜瓜，甲乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度也相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量應(yīng)該是基本相同的。如果沒有通風孔，熱量散不出去，窖內(nèi)的溫度就會升高，導致甘薯和白菜腐爛。 練習 ?1. 經(jīng)常松土可以為根提供充足的氧氣，有利于植物的根進行 作用。生物圈是一個整體，大氣在不停地運動，氧氣可以從含量多的地方向含量少的地方擴散。 ，試管中將沒有氣泡冒出。 方法步驟 方法步驟 及討論 ? 1為什么要把天竺葵提前暗處理一晝夜？ ? 2 為什么選葉遮光 ? ? 3 光照 把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗， 設(shè)置對照實驗 ,變量是光照 . 進行光合作用 ,制造有機物 . ?4 葉片脫色（為什么要隔水加熱？） ?5 酒精的作用 ? ?6 滴加碘液（為什么？） 7 、綠色植物制造的有機物是什么？你通過什么判斷的？ 酒精易燃燒 . 酒精溶解葉綠素 . 檢驗是否有淀粉產(chǎn)生 . 淀粉。 ?降低植物葉片表面的溫度，避免強烈的陽光灼傷植物。 為什么移栽植物時總帶著土坨 ？ 保護幼根和根毛 ， 保證移栽后植物能及時吸收水分 ， 正常生長 . 觀察與思考 ： 水分是在植物莖內(nèi)通過木質(zhì)部中的導管，由植物體的下端向上端運輸。 ，有的芽發(fā)育成花。 因為這些植物的花分為雌花和雄花，雄花是不會結(jié)果的。 ，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果。 解決辦法是： 人工輔助授粉 課堂小結(jié)
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