《西游記閱讀指導(dǎo)》ppt課件(文件)
【正文】 同學(xué)們最好這么來(lái)談：我認(rèn)為 ……情節(jié)好。 “三打白骨精” 的情節(jié)好 因?yàn)樗芮?、生?dòng)。第三次才在菩薩的幫助下成功了。 小 結(jié) 這些故事是相對(duì)完整而又相互關(guān)聯(lián)的， 《 西游記 》 就采用了這種冰糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)，情節(jié)生動(dòng)曲折。” 唐僧 心地善良，信仰堅(jiān)定，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。 貪色 貪吃 貪睡 貪財(cái) 勇敢中帶著怯懦，憨厚中帶著奸滑。要全面、公正地分析人物形象，要學(xué)會(huì)欣賞別人，不能以偏概全。 請(qǐng)用下面的句式分析小說(shuō)中的景物描寫 片段一 花果山 勢(shì)鎮(zhèn)汪洋，威寧瑤海。丹崖上，彩鳳雙鳴；削壁前，麒 麟獨(dú)臥。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。巧峰排列，怪石參差。彩 鳳雙雙，向日一鳴天下瑞；青鸞對(duì)對(duì)，迎風(fēng)耀舞世間稀。浮屠塔顯，優(yōu)缽花香、正是地勝疑天別，云閑覺(jué)晝長(zhǎng)。步覺(jué)幽香來(lái)袖滿批評(píng)宗教。假 山拳石翠，曲水碧波深。麗春花、木筆花、杜鵑花，夭夭灼 灼；含笑花、鳳仙花、玉簪花，戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍?？沙Ｕf(shuō)文學(xué)是表達(dá)作者對(duì)某種生活的認(rèn)識(shí)，吳承恩寫 《 西游記 》 跟他所處的明朝社會(huì)有什么聯(lián)系呢？為何不直接寫現(xiàn)實(shí)生活呢？ 1. 明 主 題 《 西游記 》 中虛幻的神魔世界即是明朝社會(huì)的投影。讓我們?cè)?《 敢問(wèn)路在何方 》 這首歌曲中結(jié)束我們的愉快之旅，讓我們把更多的感悟留在課后，留在每一次的名著解讀中。 通過(guò)剛才的探討，結(jié)合我們現(xiàn)在的實(shí)踐來(lái)談一下，讀 《 西游記 》 在生活中給我們帶來(lái)了哪些啟示？ 作品意義 艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)某一崇高目標(biāo)。更喜 東風(fēng)回暖日，滿園嬌媚逞光輝。芍藥異香，蜀葵奇艷。鳳臺(tái)之上，吹簫引鳳來(lái)儀； 龍沼之間，養(yǎng)魚化龍而去。徑鋪彩石，徑邊石畔長(zhǎng)奇葩；檻鑿雕欄，檻外欄中生 異卉。東一行，西一行，盡都是蕊宮珠闕；南一帶，北一帶，看不了寶閣珍樓。 仙猿摘果入桃林，卻似火燒金；白鶴犧松立枝頭，渾如煙捧玉。 正是百川會(huì)處擎天柱，萬(wàn)劫無(wú)移大地根。林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴。木 火方隅高積上，東海之處聳崇巔。接下來(lái)就讓我們欣賞一下作品中的環(huán)境描寫。 《 西游記 》 在藝術(shù)上的最大成就即是成功地創(chuàng)造了小說(shuō)的主人公孫悟空和另一個(gè)人物豬八戒，這兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象，充分體
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