20xx年江蘇省錄用公務(wù)員考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》(文件)
【正文】 B．某區(qū)人民法院 C．某人民法院或者某區(qū)人民 法院 D．市中級(jí)人民法院 50．化工廠未依法提起行政訴訟，也不履行市環(huán)保局的決定。 ) （一）閱讀下面的資料，回答后面的問題。請(qǐng)?jiān)谠嚲砩献鞔稹? 請(qǐng)根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇面向村民的宣傳稿， 不超過 800 字。 以熱愛祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇 尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)工作中，要注重實(shí)效，不搞形式主義；要量力而行，不 盲目攀比；要民主商議，不強(qiáng)迫命令；要突出特色，不強(qiáng)求一律；要引導(dǎo)扶持，不包辦代替。在此情況下，張華村村委會(huì)可以采取什么措施？ （ ） A．申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行市環(huán)保局的決定 B．申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行市環(huán)保局關(guān)于化工廠賠償 1 萬元的決定 C．向人民法院提起行政訴訟，要求市環(huán)保局履行法定職責(zé) D．直接要求市環(huán)保局履行法定職責(zé) 五、綜合分析題 (本大題為主觀題，共 ． ． ． ． ． ． ． ． ． 10． ． 分 ． 。 20xx年 3 月 16 日，市環(huán)保局（住所地在該市某區(qū)）作出責(zé)令化工廠立即停止排放 廢水、罰款 3 萬元、賠償張華村損失一萬元的處理決定書（該決定書中載明了當(dāng)事人復(fù)議，行政訴訟權(quán)及其法定期限），并于當(dāng)天送達(dá)至張華村和化工廠。他說，老口號(hào)還不能充分體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，古往今來，多少人能共患難，卻不能同富貴，共產(chǎn)黨員就要比群眾多吃苦，多奉獻(xiàn)。他說，老口號(hào)還不能充分體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，古往今來，多少人能共患難，卻不能同富貴，共產(chǎn)黨員就要比群眾多吃苦，多奉獻(xiàn)。 “ 家有黃金數(shù)噸，一天只能吃三餐；豪華房子獨(dú)占鰲頭，一人也只占一個(gè)床位 ” 。只要堅(jiān)持實(shí)事求是，就能大難化小難，小難變不難。吳仁寶在實(shí)踐中總結(jié)出了 “ 無農(nóng)不穩(wěn)、無工不富 ” 的經(jīng)驗(yàn) 。等文件大樣出來后，便 中國(guó)最龐大的下資料庫(kù) (整理 . 版權(quán)歸原作者所有 ) 第 10 頁 共 22 頁 帶上大樣和底稿趕到縣政府辦公室，找經(jīng)辦人要發(fā)文字號(hào)。 市人民政府 二○○六年二月一日 3本文的公文文種應(yīng)該是 A 決定 B 函 C 請(qǐng)示 D 通知 3下列關(guān)于本文標(biāo)題寫法最合適的是（句末代表文種） A 關(guān)于選派鄭等教師前往加拿大進(jìn)修的 B 關(guān)于擬派教師前往國(guó)外進(jìn)修的 C 關(guān)于境外培訓(xùn)教師的 D 關(guān)于赴加拿大培訓(xùn)教師的 3關(guān)于本文“主送”的說法正確的是 A 主送機(jī)關(guān)應(yīng)該是“省政府” 中國(guó)最龐大的下資料庫(kù) (整理 . 版權(quán)歸原作者所有 ) 第 9 頁 共 22 頁 B 主送機(jī)關(guān)應(yīng)該是“省科技干部局” C 主送機(jī)關(guān)應(yīng)該是“省科技干部局外事處” D 主送機(jī)關(guān)應(yīng)該是“省科技干部局人事處” 3關(guān)于本文正文說法錯(cuò)誤的是 A 第一節(jié)應(yīng)該刪去 B “今后如有可能??師資力量”應(yīng)該刪去 C “進(jìn)修一段時(shí)間”和“鄭、李二人”不明確 D 結(jié)尾部分不需要再加結(jié)束語 3關(guān)于本文格式說法正確的是 A 標(biāo)題下方缺少發(fā)文字號(hào) B 標(biāo)題下放缺少簽發(fā)人 C 正文后面應(yīng)該標(biāo)注附件 D 正文后面應(yīng)該標(biāo)注附注 （二） 一天上午，剛上班，縣教育局鄧尚平局長(zhǎng)拿了一份由他簽發(fā)的文稿，急匆匆來到辦公室，對(duì)新來的秘書小陳說：開學(xué)在即，我們代縣政府起草了這份《關(guān)于嚴(yán)禁中、小學(xué)亂收學(xué)、雜費(fèi)的通知》，你馬上去縣政府辦公室，跟他們說文件內(nèi)容是我和趙縣長(zhǎng)及主管文教的錢副縣長(zhǎng)會(huì)商后 我親自起草的，你跟他們要一個(gè)發(fā)文字號(hào)，抓緊送打印室打印，最好今天能發(fā)出。經(jīng)研究，我們決定同意派鄭、李二人前往加拿大進(jìn)修。目前雖從各地調(diào)進(jìn)部分教師，但仍不能滿足教學(xué)需要。 , , ， ， 25． 當(dāng)代中國(guó)公共政策的間接主體有 ( ) A. 執(zhí)政黨 B. 公民 26． 建設(shè)和諧社會(huì)，充滿活力是指一切有利于社會(huì)進(jìn)步的 ( ) A．創(chuàng)造愿望得到尊重 B．創(chuàng)造活動(dòng)得到支持 C．創(chuàng)造才能得到發(fā)揮 D．創(chuàng)造成果得到肯定 27． 建設(shè)和諧社會(huì)，誠(chéng)信友愛是指 ( ) A．全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信 B．全體人民平等友愛、融洽相處 C．全國(guó)興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛 D．全黨立黨為公、執(zhí)政為民 28． “十一五”規(guī)劃從我國(guó)實(shí)際出發(fā)，提出了“立足科學(xué)發(fā)展，著力自主創(chuàng)新，完善體制機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)和諧”的基本思路，就是要 ( ) 體制創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力 中國(guó)最龐大的下資料庫(kù) (整理 . 版權(quán)歸原作者所有 )
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