【正文】 ，大家完成了嗎？在這個(gè)過程中，教師要注意控制好整個(gè)課堂的局面。教學(xué)難點(diǎn)在幻燈片中繪制組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)演示一組不同風(fēng)格的幻燈片進(jìn)入PowerPoint環(huán)境進(jìn)行操作。需要一節(jié)課的時(shí)間(45分鐘 )這同以上2個(gè)問題一樣，都是比較簡(jiǎn)單的操作，可以通過書上例77,78來(lái)完成，也可以找學(xué)生再一次示范而加強(qiáng)師生互動(dòng)。4兩個(gè)問題需要45分鐘。教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)播放多媒體課件然后進(jìn)入PowerPoint環(huán)境進(jìn)行操作。需要一節(jié)課的時(shí)間(45分鐘 )選擇“視圖”菜單中的“母版”選項(xiàng)，在下級(jí)子菜單中選擇“幻燈片母版”命令，進(jìn)入幻燈片母版視圖，同樣，在“格式”菜單中單擊“幻燈片配色方案”即可選擇你所喜歡的顏色。教研室任審核簽名。作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道PowerPoint電子演示文稿軟件是集多媒體對(duì)象于一體，用多媒體方式表達(dá)觀點(diǎn)、傳達(dá)信息與人們?cè)诒M可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效溝通，發(fā)揮影響力，實(shí)現(xiàn)最佳效果的工具。怎樣在幻燈片中插入數(shù)據(jù)圖表怎樣共享媒體信息怎樣設(shè)計(jì)演示文稿(包括母版的選擇和配色方案的設(shè)置)怎樣設(shè)計(jì)演示文稿的放映通過演示來(lái)重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表以及共享媒體信息的學(xué)習(xí)興趣。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第七章 演示文稿軟件應(yīng)用第三節(jié) 編輯演示文稿對(duì)象第四節(jié) 播放演示文稿教學(xué)目標(biāo)基本知識(shí)與操作技能目標(biāo)能夠在幻燈片中插入多媒體對(duì)象；對(duì)一組幻燈片中的文本、圖片、表格進(jìn)行熟練編輯，并設(shè)置放映效果；能夠?qū)﹄娮友菔疚母宕虬c解包，以及打印。再詳細(xì)操作同時(shí)講解操作要點(diǎn)。怎樣創(chuàng)建、存儲(chǔ)與打印演示文稿怎樣制作幻燈片的文本(其中包括文本輸入與調(diào)整、幻燈片的添加與刪除)怎樣插入圖片和表格怎樣繪制組織結(jié)構(gòu)圖啟動(dòng)和退出PowerPoint軟件是創(chuàng)建演示文稿的第一步，它的創(chuàng)建、存儲(chǔ)與打印與Office家族中的其他軟件基本相同。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第七章 演示文稿軟件應(yīng)用第一節(jié) 演示文稿入門第二節(jié) 修飾演示文稿教學(xué)目標(biāo)基本知識(shí)與操作技能目標(biāo)l 認(rèn)識(shí)PowerPoint電子演示文稿軟件的窗口界面l 能夠使用PowerPoint軟件創(chuàng)建、打開和保存制作的幻燈片l 能夠在幻燈片中插入表格、圖形和繪制組織結(jié)構(gòu)圖。大家充分展現(xiàn)了自己解決問題的能力，現(xiàn)成我們還有一個(gè)問題沒有解決？如何使我們的工作表很漂亮地輸出來(lái)呢（也許這個(gè)問題會(huì)有學(xué)生提出）例9 預(yù)覽并打印“”工作簿的“銷售表”工作表。進(jìn)一步明確以下幾點(diǎn)：1． 圖表各要素的名稱2． 編輯起來(lái)與WORD是何其的相似。例7 使用“”工作簿中銷售表的基本數(shù)據(jù)，在“銷售表”工作表中新建一個(gè)“三維簇狀柱形圖”圖表。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第五章 電子表格處理軟件應(yīng)用 第五節(jié) 制作數(shù)據(jù)圖表第六節(jié) 打印工作表 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)能力目標(biāo)(1) 通過實(shí)例，能夠按圖表向?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表。教師可以根據(jù)情況決定是否讓學(xué)生先看一看綜合成績(jī)的公式。例：分類匯總 在““工作薄中，分別對(duì)第一學(xué)期成績(jī)綜合表按班級(jí)進(jìn)行分類匯總。提示學(xué)習(xí)完成后總結(jié)：使用自動(dòng)篩選功能篩選數(shù)據(jù)的一般操作步驟如下：① 選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的任一單元格。在學(xué)生操作的過程中，對(duì)常用的數(shù)據(jù)處理方式進(jìn)行歸納：1． 自動(dòng)求和計(jì)算2． 使用公式（輸入公式的兩種方式）3． 使用函數(shù)（使用函數(shù)的兩種方式）現(xiàn)在我們來(lái)看一看通訊錄工作薄的年齡問題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能夠在數(shù)據(jù)管理中使用表達(dá)式了解電子表格數(shù)據(jù)計(jì)算的意義使用公式計(jì)算了解電子表格中函數(shù)的意義對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)按行或列進(jìn)行排序?qū)ぷ鞅淼臄?shù)據(jù)進(jìn)行篩選對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)打開事先建立的成績(jī)工作薄。(4) 能夠在實(shí)例中對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)按行或列進(jìn)行排序。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第五章 電子表格處理軟件應(yīng)用 第四節(jié) 計(jì)算與處理數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)能力目標(biāo)(1) 通過實(shí)例，能夠在數(shù)據(jù)管理中使用表達(dá)式?，F(xiàn)在我們已經(jīng)可以很棒地按要求格式化工作表了，下次操作課上，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你們的通訊錄進(jìn)行豐富一些內(nèi)容，比如電子郵箱（注意輸入后郵箱后有什么變化）、出生日期、年齡、理想的工作及薪金等，再進(jìn)行美化，比一比看誰(shuí)的通訊錄最吸引人。并按照?qǐng)D41設(shè)置銷售表的表格線。在多名學(xué)生操作后，按以下幾點(diǎn)對(duì)格式化數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié)：1． 設(shè)置字符的格式2． 設(shè)置數(shù)字的格式3． 設(shè)置數(shù)字的對(duì)齊格式自定義格式化操作的途徑：1． 使用格式工具欄按鈕2． 使用“格式”菜單中的“單元格”命令（或快捷菜單）剛才明明看見是有表格線的，現(xiàn)在卻沒有了，原來(lái)我們的“美容”工作才做了一半。教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入EXCEL環(huán)境出示幻燈片例切換到EXCEL環(huán)境預(yù)覽格式化后的工作表出示幻燈處例切換到EXCEL環(huán)境在上次操作課中同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了各式各樣的通訊錄，現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把它設(shè)計(jì)的通訊錄演示一遍。能夠在打開的工作表的單元格中輸入數(shù)據(jù)。還是由學(xué)生來(lái)完成，學(xué)生在這個(gè)過程，出現(xiàn)的問題會(huì)多一些，一定要讓其他學(xué)生記下這些問題，在討論解決問題的過程，進(jìn)行歸納：1． EXCEL單元格的兩種編輯方式2． 單元格的移動(dòng)與復(fù)制方法3． 插入、刪除行、列和單元格4． 清除單元格5． 查找與替換數(shù)據(jù)6． 工作表的基本操作(1) 選擇工作表(2) 重命名工作表(3) 插入工作表(4) 刪除工作表學(xué)生做好了給予鼓勵(lì)，做不好時(shí)一定要給予其提示 此處重點(diǎn)在選擇單元格，因此要不同層次學(xué)生進(jìn)行演示（只選一個(gè)及選擇多個(gè)）作業(yè)及思考課后章節(jié)作業(yè)練習(xí)課后分析:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起創(chuàng)建、編輯了一個(gè)電子表格工作薄。讓學(xué)生憑建立WORD文檔的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合剛學(xué)到的單元格選擇方法，自己想辦法將表格內(nèi)容輸入并存盤。讓我們先來(lái)回顧一下WORD。2. 能力目標(biāo)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉EXCEL；會(huì)選擇單元格；會(huì)正確地創(chuàng)建工作簿；會(huì)正確編輯工作簿。或者以探究的問題讓學(xué)生課外研究文本框、繪制圖形和公式編輯器如何作為圖形插入到文檔中。再對(duì)圖形插入到文檔的方法進(jìn)行講解：講清在插入點(diǎn)定位圖片，在“插入”菜單的“圖片”命令中可以從插入“剪貼畫”項(xiàng)中選擇圖片，或者從插入“來(lái)自文件”項(xiàng)中選擇文件名。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在文檔中定義、存儲(chǔ)常用的文本或圖形，并在需要時(shí)在文檔內(nèi)容中插入相關(guān)圖形或文本。(3) 能夠在文檔中插入圖形，并對(duì)插入文檔的圖形進(jìn)行編輯加工。而這些需要我們不斷提高自身綜合素質(zhì)。最后，以例46分別演示頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼、邊框和底紋的設(shè)置方法。使用Word進(jìn)行文字工作時(shí)，除了利用前面介紹的各種格式化方法對(duì)正文內(nèi)容排版外，還常常在文檔的版面上設(shè)計(jì)或添加某些其他格式，以便進(jìn)一步增強(qiáng)文檔的可讀性。最后，用上述介紹的知識(shí)通過投影機(jī)對(duì)例33進(jìn)行操作演示。③ 使用字體命令對(duì)字符格式化：通過在“格式”菜單下單擊“字體”命令，在屏幕顯示的“字體”對(duì)話框中可以進(jìn)行對(duì)字體、字號(hào)等的設(shè)置、進(jìn)行字間距等的設(shè)置、文本字符動(dòng)態(tài)顯示方式的設(shè)置。字形――粗體、斜體、傾斜、帶下劃線和其他特殊效果。在Word文檔中設(shè)置各種格式稱為格式化第一層字符格式化內(nèi)容，首先，講清字符格式化的方法：先輸入文本，再進(jìn)行格式排版，或先設(shè)置格式，再輸入文本。本節(jié)有二層教學(xué)內(nèi)容：第一層教學(xué)內(nèi)容是給文檔分頁(yè)、設(shè)置節(jié)及分欄的基本知識(shí)第二層教學(xué)內(nèi)容以設(shè)置文檔頁(yè)面為中心介紹了與頁(yè)面有關(guān)的基本知識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)頁(yè)面排版的基本內(nèi)容?？梢匀蝿?wù)的方式，讓學(xué)生在機(jī)房完成例題的探索，鞏固教師描述和介紹的本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。第三個(gè)問題多窗口工作區(qū)編輯文檔注意講清當(dāng)前窗口，以及如何激活成為當(dāng)前窗口。這些操作是后面學(xué)習(xí)的基本技能不能含混，要求學(xué)生熟練地做。第五，當(dāng)產(chǎn)生誤操作后，可以使用工具欄的“撤消鍵入”或“重復(fù)鍵入”按鈕。若要開始一段新的段落或留一空白行，則需要按回車鍵。對(duì)有條件的學(xué)生建議他們對(duì)比兩種版本軟件的區(qū)別。首先，告訴學(xué)生本章學(xué)習(xí)最終目標(biāo)是在窗口中完成教材上的圖所示的樣板文，接著講清在Word字處理軟件中排版的操作流程然后，講清窗口的組成。第三層介紹了多種顯示方法、打印操作和多窗口編輯三個(gè)問題。第三層介紹了Word窗口組成，本節(jié)要注意告訴學(xué)生如何在應(yīng)用軟件操作中獲得幫助。教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)情景引入學(xué)習(xí)新知本節(jié)介紹了Word的基本概貌。Word文字處理軟件的窗口界面中各組成部分的功能。 情感目標(biāo)(1) 對(duì)圖形化操作界面的特點(diǎn)形成進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。(2) 通過參入探究活動(dòng)，具有初步識(shí)別和比較Word 2000文字處理軟件窗口的能力，并能夠區(qū)別它們的不同特點(diǎn)認(rèn)識(shí)Word文字處理軟件的窗口界面。種方法很簡(jiǎn)單，很常用，希望大家能掌握它。 使用ECard；252。這個(gè)電子賀卡可以是找一個(gè)賀卡網(wǎng)站也可以是自己做的FLASH小動(dòng)畫或PPT文件等發(fā)給別人。創(chuàng)建好一個(gè)連接后，還要對(duì)這個(gè)連接進(jìn)行設(shè)置，我們才能用它來(lái)?yè)芴?hào)上網(wǎng)。要上網(wǎng)，需要以下幾個(gè)步驟：　　安裝MODEM和MODEM驅(qū)動(dòng)程序； 　　安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議； 　　建立撥號(hào)連接。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的問題：(1) 上網(wǎng)前的準(zhǔn)備工作① 安裝調(diào)制解調(diào)器：在控制面板中單擊調(diào)制解調(diào)器圖標(biāo)，根據(jù)添加向?qū)О惭b。撥號(hào)上網(wǎng)在拔號(hào)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接(其操作過程見教材)。教研室任審核簽名XX學(xué)校理論教學(xué)教案NO：課程名稱計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法板書與多媒體課件相結(jié)合授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)班 級(jí)教學(xué)形式講授上機(jī)實(shí)踐時(shí)間教學(xué)章節(jié)第三章 因特網(wǎng)的應(yīng)用第三節(jié) 收發(fā)電子郵件第四節(jié) 使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)具有在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行調(diào)制解調(diào)器(Modem)安裝的技能。（1）什么是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器？（2）服務(wù)器與普通的計(jì)算機(jī)的主要區(qū)別是什么？（客戶機(jī)）什么是客戶機(jī)？建議教學(xué)時(shí)數(shù)3分鐘建議教學(xué)時(shí)數(shù)5分鐘建議教學(xué)時(shí)數(shù)20分鐘觀看幻燈同學(xué)們進(jìn)行討論22分鐘課堂作業(yè)40分鐘作業(yè)及思考課后章節(jié)練習(xí)課后分析:本節(jié)初步了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)生背景，了解到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程的曲折、艱辛、快樂。：網(wǎng)絡(luò)適配器（網(wǎng)卡）集線器：HUB，連接網(wǎng)絡(luò)上的各個(gè)結(jié)點(diǎn)。三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類1. 網(wǎng)絡(luò)的分類標(biāo)準(zhǔn)一般使用的分類標(biāo)準(zhǔn)有；按網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和轉(zhuǎn)接系統(tǒng)擁有者分類，按網(wǎng)絡(luò)連接的地理范圍和計(jì)算機(jī)之間的互連距離分類，也可按信息交換方式、通信制式和傳輸控制規(guī)程進(jìn)行分類。(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究性學(xué)習(xí)的能力，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往能力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、作用教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)組織課堂復(fù)習(xí)舊課引入新課講授新課 教師利用多媒體教學(xué)方式進(jìn)行演示并讓同學(xué)們觀看和了解師生問好，開始上課提問：情景引入（問題引入）問題1：“網(wǎng)絡(luò)”和“Internet”這些名詞，大家都不陌生。(2) 通過科學(xué)閱讀資料、與人交流、參入探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向，樂于接受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。2. 切換輸入法默認(rèn)的是英文輸入法狀態(tài)，要切