【摘要】28獅子和鹿兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!閱讀提示1、大聲讀課文,找出文中的兩個(gè)多音字和兩個(gè)比喻句。2、想一想:課文主要講了一件什么事?多音字:chèn勻稱稱心稱
2024-11-29 02:41
【摘要】1.自由朗讀課文,帶有生字、新詞的句子多讀幾遍,劃出自己覺(jué)得最難讀好的句子。2.同桌之間讀一讀課文,指出對(duì)方讀得特別好的地方,一起讀一讀這些詩(shī)句。3.把全班同學(xué)分成四個(gè)大組,分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色,一齊分角色朗讀課文。整體感知甲從巍峨峻拔的高原走來(lái),我是冰山上的一朵雪
2024-11-12 15:14
【摘要】課題2:酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)(第1課時(shí))主講老師:左日才引言:前幾節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸和堿,已掌握了它們的部分性質(zhì)。例如:酸和堿都能與指示劑反應(yīng),使指示劑變色;酸能與活潑的金屬與金屬氧化物反應(yīng);堿能與非金屬氧化物反應(yīng)等。那么,酸和堿之間是否能發(fā)生反應(yīng)呢?酸和堿之間的反應(yīng)用什么方
2024-11-06 19:58
【摘要】小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)攝基媚鞠shèjimèijūshèmìjiāogōng躬膠秘社攝影師明媚鞠躬打量咧開(kāi)嘴吩咐擺弄停當(dāng)膠卷秘書雜志社照相機(jī)記者人行道轉(zhuǎn)
2024-12-11 12:10
【摘要】我會(huì)認(rèn)壩傣昌昂跤bàdǎichāngángjiāo課文寫得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡的部分背下來(lái).我很喜歡這所民族小學(xué),讓我們交流一下讀后的感受.我把描寫窗外安靜的句子抄下來(lái)了,你抄了哪些
2024-12-13 17:28
【摘要】謎語(yǔ)脊背突起像山峰,沙漠之舟能載重。風(fēng)沙干旱都不怕,戈壁灘上的英雄。1、商人丟失的駱駝是什么樣子的?自學(xué)提綱2、老人怎么知道這只駱駝的樣子?3、商人怎么找到駱駝的?4.、提出學(xué)不懂的地方。剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印,右邊深,左邊淺
2024-11-11 07:58
【摘要】2金色的草地我會(huì)讀:盛開(kāi)玩耍使勁絨毛假裝這些釣魚(yú)觀察花瓣合攏手掌有趣一本正經(jīng)引人注目比一比,辨一辨釣——鉤攏——擾瓣——辮?!嫖鲠灒ǎ┑牟莸?/span>
2024-12-12 20:40
【摘要】堂教材簡(jiǎn)析《玩出了名堂》是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,利用看守大門工作的清閑磨鏡片,做成放大鏡,在玩放大鏡時(shí),突發(fā)奇想,把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn),隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩”字,似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的,其實(shí)不然,正是列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀
2024-12-11 08:51
【摘要】12*聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音手臂刷刷蟋蟀振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆輕聲齊讀,你能離秋天更近?!拔宋恕?,小蜜蜂站在花朵上,他正收集過(guò)冬的食物呢?!肮薄皣W嘩”“耶——”“啪啪”“轟轟”“沙沙”“嘰嘰”
2024-12-11 07:56
【摘要】分析課文鞏固練習(xí)朗讀表演回顧總結(jié)回顧生字讓我走一走酸葡萄串狐貍迫待硬顆猴訴告好你真得好棒呦!這葡萄是酸的,不能吃這葡萄是酸的,不能吃。不能吃,不能吃,這葡萄是酸的!你吃過(guò)嗎?我沒(méi)吃過(guò),可
2024-12-12 20:41
【摘要】27花鐘鐘zhōng鬧鐘落地鐘擺鐘臺(tái)鐘掛鐘電子鐘花鐘27自學(xué)要求:1、輕聲讀課文,借助拼音把課文讀準(zhǔn)確讀通順。2、數(shù)一數(shù)課文有幾小節(jié),標(biāo)上小節(jié)號(hào)。3、想一想:課文中的花鐘是指什么?小白兔沒(méi)有鐘,不知道時(shí)間,它請(qǐng)小山羊想辦法。小山羊給小白兔送來(lái)了三盆花:牽牛花
2024-12-11 09:10
【摘要】Unit3Lookatmynose.Lesson16?????????Nodyourhead.?Openyourmouth.?Closeyoureyes.?Touchyourface.?Cla
2024-11-11 23:31
【摘要】使用酸和鹼的潛在危險(xiǎn)處理強(qiáng)酸和強(qiáng)鹼時(shí)的潛在危險(xiǎn)酸和鹼都具有腐蝕性,使用時(shí)有潛在危險(xiǎn),其中以強(qiáng)酸和強(qiáng)鹼特別危險(xiǎn)。文章閲讀坊使用酸和鹼的潛在危險(xiǎn)強(qiáng)酸的例子有…氫氯酸硫酸硝酸強(qiáng)鹼的例子有…氫氧化鈉氫氧化鉀你知道嗎?使用酸和鹼的潛在危險(xiǎn)強(qiáng)酸會(huì)
2025-05-12 03:44
【摘要】科粵版九年級(jí)下復(fù)習(xí)回顧不酸堿指示劑反應(yīng)紫色石蕊試劑遇酸變紅無(wú)色酚酞遇酸丌變色不活潑金屬反應(yīng)酸+金屬—鹽+氫氣不某些金屬氧化物反應(yīng)酸+金屬氧化物—鹽+水不某些鹽反應(yīng)酸+某些鹽—新酸+新鹽復(fù)習(xí)回顧不酸堿指示劑反應(yīng)紫色石蕊試劑遇堿變藍(lán)無(wú)色酚酞遇堿變
2025-07-25 17:01
【摘要】酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)說(shuō)課內(nèi)容教材分析教學(xué)目標(biāo)教法選擇學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程教材分析酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)是貫穿酸堿鹽
2025-05-10 20:49