閃亮登場打招呼教案(文件)
【正文】 (4)腳本區(qū) 為什么小貓會走動、會說話，蘋果會跳舞呢?（學生了解小貓腳本區(qū)的控件:表示單擊綠旗后將執(zhí)行相應的腳本。同學們能夠根據控件的功能、顏色，在相應的模塊快速地找到它嗎?控件擺放是有規(guī)律的。這一環(huán)節(jié)旨在從兩方面強化學生對指令區(qū)和指令分類區(qū)的認識，為學生接下來靈活運用指令區(qū)和指令分類區(qū)打下扎實的基礎:一是了解控件模塊與相應控件的分布。 (1)自學搭建腳本 出示任務:指揮小貓從舞臺邊上走到舞臺中央，跟大家打招呼，說。比較兩個相似控件，培養(yǎng)學生的觀察力和根據實際需要靈活選擇積木的能力。) 場景展示《小貓過馬路的動畫》。設計意圖通過完成以上兩個任務，用“任務驅動法”進行教學，既提高了同學們的動腦動手能力，又激發(fā)了興趣、增強了自信心。四、布置作業(yè)利用更多的模塊，搭建一個更有意思的腳本。同學們的收獲真不小。因為沒有停頓，所以我們感覺不到變化。師生小結。同學們，簡單的三個積木就實現了動畫效果，編程沒你們想象的那么復雜吧!（2）比較和師:老師發(fā)現“外觀”模塊中還有一個控件可以用來顯示文字，它和完全一樣嗎?出示任務:分別試一試控件和，并說一說使用它們的效果有何不同。通過剛才的學習，我們了解到Scraino的窗口是由舞臺區(qū)、角色區(qū)、腳本區(qū)、指令區(qū)、指令分類區(qū)以及常見的功能菜單組成的。因此最左邊這一列，我們可以稱之為指令分類區(qū)。 (5)指令區(qū)和指令分類區(qū) 指令區(qū)的這些控件又是從哪來的呢?(課件展示：腳本區(qū))。 (3)功能按鈕 你們想看小貓的表演嗎?怎么看呢?我們點一下這個小綠旗，（小貓開始表演，大家欣賞。這是什么地方呢? 同學們，觀察Sraino
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