語文試卷講評課教學案(文件)
【正文】 四、例文賞析，我多了一分成熟，我多了一分凝重，我多了一分感動五、學生修改作文，并自評和同學互評。“講”——既要講考查的知識點，又要講答題思路，解題策略。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。試卷講評課是師生教學雙方的一個“反饋——矯正”的過程。請以“關愛”為話題，寫一篇600字以上的文章。不少于600字。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。一、學生學習方法總結。這就要求考生首先找到相關段落，把握本段說明內(nèi)容，理清本段說明層次，稍加分析整理，就可得到答案。說明文的結構一般是“總－分－總”、“總－分”、“分－總”形式，以《天壇之美》為例，通讀全文就會發(fā)現(xiàn)，文章第一、二段介紹天壇的意境美；三、四、五段分別從高、圓、清三方面說明了天壇的意境美；第六段總結全文“天壇的意境美”，是“總－分－總”的結構。一般說明文的題目有以下幾種形
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