優(yōu)秀作文打印幫我?guī)Щ貋?文件)
【正文】 上都寫著一種游戲。我看了看旁邊的桌子上，上面放著羽毛球拍和羽毛球，原來老師早已準(zhǔn)備好了工具。再用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，就開始摸人。輪到我摸了，當(dāng)我的眼睛被蒙上時(shí)，我站在那兒，不知道從哪兒開始摸?！闭f著，就讓老師把她的眼睛蒙上?！彪S著老師的一聲令下，我們迎來了快樂的課間十分鐘。最后，我們抽到了四個(gè)游戲，有摸人、打羽毛球、有吹氣球，還有拍氣球。老師把氣球往上一拋，全場撲了過去，我抱著氣球，不讓敵人得逞，然后，大力往前一拍，只見那可惡的“蘿卜坤”往上一跳，給我來了一個(gè)反擊，楊文好喊道：“曾曉瑩，接住。這時(shí)，我們都玩得濕汗淋淋，滿頭大汗，依依不舍地離開了操場。這次，讓我懂得了媽媽對(duì)我的愛。我趴在桌子上，眼淚就像小精靈似的，一個(gè)個(gè)跳出來，嗚嗚嗚，怎么辦？怎么辦？我淚眼汪汪的看著天空，希望上帝可以幫幫我?！蔽衣犃朔怕暣罂奁饋?，媽媽拉起我的手，說：“好了，別哭了，我們回家吧！”我們一步一步往家里走。在這里，我真誠的對(duì)您說：“媽媽，謝謝您的關(guān)心，我愛您！”金筆點(diǎn)評(píng)：感情真摯，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊。在雨中，一對(duì)母女手拉手的往前走。是誰呢？我一抬頭，就看見媽媽那張慈祥臉，我趕緊撲過去抱著她，大聲地說：“媽媽，你終于來了，我還以為我回不了家了呢?！皣W、嘩”雨越下越大，人越來越少。母愛金筆小作家 惠陽校區(qū)五年級(jí) 曾曉瑩 母愛，像蘋果一樣香甜；母愛，像白楊樹一樣高大；母愛，像牛奶一樣純香。歡笑聲、掌聲響成一片，“上課了。首先，老師講了比賽規(guī)則：先分為兩組，分別是女生組和男生組，不能讓氣球落地，哪組的氣球落地就算輸。老師走到我們面前，說：“同學(xué)們，今天我們玩游戲，分成四組，每組抽一個(gè)游戲。金筆點(diǎn)評(píng)：文章寫得生動(dòng)，中心突出，但是語言不夠生動(dòng)，心理描寫太少，今后要加強(qiáng)。不一會(huì)兒，就有一個(gè)從我身邊跑過的同學(xué)被我摸到了肩膀。有的在喊：“我在這里呀，快來抓我啊！”有的還拍他。在這三個(gè)游戲當(dāng)中，我最喜歡的就是摸人游戲了。第一組抽到的是摸人游戲。我和楊文好、羅陽琨、李萬森一組。結(jié)尾既寫出了作者對(duì)老師的留戀之情，又前后照應(yīng)，自然地點(diǎn)了題。”說著老師便提了提眼睛，我心想：“樊老師就像地獄里的死神一樣，拿了個(gè)叉子叉我”我便狠狠地瞪了樊老師一眼，樊老師用手托著臉，半開玩笑的說：“駱堯，我告訴你，古代岳飛媽媽在岳飛身上刻了四個(gè)大字‘精忠報(bào)國’，我也要在你背上刻上四個(gè)大字‘十篇作文’！”我呆若木雞的說：“媽呀，十篇作文，我就算寫十年也寫不完啊，而且還是在我背上，那就痛死了，還是投降吧，不行，我不能屈服于他，可是我也斗不過他，經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭，我最終還是投降了，所以只好乖乖地寫作文。整個(gè)故事完整，敘事要素交代得很清楚。后來，在城市的樹林里當(dāng)了官的小鳥的爸爸媽媽回來，把小鳥接到了城里?！毙▲B心想：我自小生活在籠子里，無親無故，我真的是他的孫子嗎？“那你有什么證據(jù)呢？”“我把當(dāng)年的接生婆叫來，不就一清二楚了嗎？”這只鳥找到了當(dāng)年的接生婆。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉?！啊澳?，那，那只海鷗呢？““你先不用著急，那只海鷗正在休息呢。“不餓了。一只海鷗挺身而出，把小鳥救了。”小鳥有氣無力地說。遇到一群海鷗，一只海鷗飛了過來，跟小鳥握了握手。心想：我要飛向外面的世界還是留下呢？走可以看看外面的世界，這一直是我的愿望，但是走了又對(duì)不起主人，況且在籠子里有得吃，有得住，在外面都不知道有沒有呢？掙扎了好一會(huì)，它終于決定飛走，因?yàn)檫@是一只鳥兒的愿望。只有“殘酷”的父母才會(huì)調(diào)教出一位人才！教師點(diǎn)評(píng)：本文立意巧妙，通過兩個(gè)小故事鮮明的對(duì)比，引出了不同的教育方式，不同的結(jié)果，使中心更明確。它的孩子們一定會(huì)體諒它的。我想，這位小男孩長大以后一定會(huì)是一個(gè)蠻橫無理、性格惡劣的
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