【正文】 良傳統(tǒng)，又有著自己獨具的特點。 (A)學(xué)校 ，在加快發(fā)展的 同時，要充分考慮環(huán)境、資源和生態(tài)的承受能力，因此必須把控制人口、節(jié)約資源、（）放到重要位置。 (C)職業(yè)道德信念 ，是（）的顯著標(biāo)志和本質(zhì)特點。 (B)文化建設(shè) 。 (D)培育人的和諧文化精神 27 勢就在于通過市場、通過競爭能夠?qū)崿F(xiàn)對企業(yè)的（）。 (B)奉獻(xiàn)社會 237.（）回答的是 “在社會主義社會中，什么是光榮，什么是恥辱 ”的基本價值觀問題。 (A)職業(yè)實踐 ，充分考慮環(huán)境、資源和生態(tài)的承受能力，把控制人口、節(jié)約資源、（）放到重要位置，走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。 B)創(chuàng)新 245.（），國家、社會的安定祥和也就有了保證。 (C)思想道德素質(zhì) 249.（）是社會主義道德最廣泛的社會基礎(chǔ)。 (A) 標(biāo)本兼治 ，集體主義原則維護(hù)的集體利益，是以（）為核心的全體勞動人民的共同利益。這是中國特色社會主義的核心價值。 (C)法律制度 （）的核心，人民的利益高于一切是無產(chǎn)階級道德觀的最集中概括和共產(chǎn)黨人人生價值的選擇。 (B)愛崗敬業(yè) ，錯誤的一項是（）。 (B)奉獻(xiàn)社會 ，最根本的是要（）。 B)內(nèi)在價值 283.（）是腐敗現(xiàn)象存在和發(fā)展的重要根源，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)刻不容緩。 (C)實事求是 ，是規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序的（）。 (D)自我教育 291 以下不屬于完善評價制內(nèi)容的是（）。 ，又有像父母對自己子女一樣處處關(guān)懷 296 據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有（） 30 297 隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作 耳邊風(fēng) ，家長感到家庭教育力不從心。 301 孫思邈在《大醫(yī)精誠》中也說 “無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，不得問其貴踐貧富，長幼婦孺，怨親善友，華麗夷愚智，普同一等，皆如至親之想，不得恃己所長，專心經(jīng)略財務(wù)等 ”，針對以上說法，下列正確的是()。 305 以下關(guān)于道德的說法中，不正確的是（） ，都被人們繼承，學(xué)習(xí)，基本上沒有變化 306 職業(yè)道德是一種高度社會化的角色道德，是指（）。 311 科技道德的教化和示范功能，是指對科技工作者做人做事有著（）教化作用，對社會道德發(fā)揮燈塔和風(fēng)向標(biāo)的示范功能。 D..求真誠實 ：（） 、規(guī)范性要素、行為性要素 ，并通過本職工作來保證義務(wù)的履行，通過職業(yè)與從業(yè)者的公平交換，利益交換就形成了（）這么一個良性的社會狀態(tài)。 。 ，開拓進(jìn)取，鍥而不舍 （） 、排除困難 ，著重于建立健全科學(xué)的（） “用人不疑，疑人不用 ”的做法是否符合現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理的市場規(guī)律 ？ ，主要是以下哪些因素造成的（ D） 。 (A).和諧社會 （），只有個人對他人、對社會盡責(zé)任、作貢獻(xiàn)，他人和社會才會尊重和滿足個人的各種正當(dāng)需要。 (B)共同富裕 398.（）的行為準(zhǔn)則是區(qū)分善與惡、好與壞、正義與非正義的行為準(zhǔn)則。 (C)發(fā)展生產(chǎn)力 ，必須具備發(fā)達(dá)的（）。 (D)全心全意為人民服務(wù) 406.（）得到社會的尊重和保護(hù)，人生價值才有社會的前提。 (C)法律制度 （）核心的要求。 37 (B)先進(jìn)性 415.（）是社會主義核心價值體系的靈魂。 (C)全心全意為人民服務(wù) ，最根本的是要（）。 (D)治本之策 、（）等豐富內(nèi)容構(gòu)成的，是內(nèi)涵十分豐富的完整體系。 (B)執(zhí)政為民 404.（）是指人們對人生意義、人生理想的基本看法和態(tài)度。 (B)物質(zhì)文明 400.（）是社會關(guān)系的主體，人與人之間融洽相處，是社會和諧的基礎(chǔ)。 (D)一 個人發(fā)自內(nèi)心的對某種道德義務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感 396.（）是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建社會主義和諧社會中承擔(dān)著重要責(zé)任。 （）的實際需求為導(dǎo)向 33 、業(yè)務(wù)處理能力 ，我們應(yīng)該注意（ D） 、大方得體、講究服務(wù)禮儀 ABC （） 行為導(dǎo)致某種結(jié)果產(chǎn)生一系列的責(zé)任關(guān)系，我們稱之為（） ，它不同于體力和智力的一種（） ，一個人的權(quán)力總是和他的責(zé)任是相對應(yīng)的，擁有的權(quán)力大，承擔(dān)的責(zé)任就越大，權(quán)力和責(zé)任（） （） （） ，為了職業(yè)團(tuán)隊和社會 利益，敢于創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的（） （） 363.（）是從業(yè)人員從事本職工作的一種技術(shù)素質(zhì)和能力 ，我們應(yīng)該做到（ D） ABC 34 365.（）是人們從事職業(yè)活動而發(fā)生的一種社會關(guān)系 366.（）是正確處理好職業(yè)團(tuán)體和個人之間關(guān)系的準(zhǔn)則 （） （ D） ABC （） ，約束 “搭便車 ”行為，合作雙方則需要具備普遍地、嚴(yán)格地遵守規(guī)則的（） （ （ D） ABC （）對方的意見和建議 （） 的人際沖突的方法是（） （ D） ，關(guān)鍵在于（） 35 （） ，遵循一個基本的原則是（） 381.（）是職業(yè)合作精神的靈魂 （）的個人或組織 （）觀念 （） 德評價的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不包括（） ，職業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)當(dāng)以（）為根本出發(fā)點 （）四個要素 、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽 （ D） AB ，我們應(yīng)堅持以（）的原則，反對犧牲社會效益來片面追求行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的不道德行為 390.（）是一定社會中占主導(dǎo)主位的群體對專業(yè)技術(shù)人員職 業(yè)道德行為帶有主導(dǎo)性或傾向性的評判或議論 391.（）是一種甘愿承擔(dān)職業(yè)義務(wù)的深厚感情 392.（）是集體主義精神的最高表現(xiàn)，而堅持集體主義原則則是全心全意為人民服務(wù)的本質(zhì)要求。 ，是職業(yè)道德的部分內(nèi)容，從廣義上來說它也是一定民族國家的（）的的集中體現(xiàn)。 319.（）是指與特定職業(yè)存在的意義價值、權(quán)利和利益相聯(lián)系的特殊的社會義務(wù)。 技價值與社會規(guī)范 31 313 科技道德的協(xié)調(diào)功能，是指以（）為標(biāo)準(zhǔn)，通過評價，贊同，勸阻及溝通等方式，協(xié)調(diào)科技成員之間、科技人員與社會整體之間關(guān)系的能力。 C.“德 ”，是指人的品德，是 “道 ”內(nèi)化于個人的品質(zhì) 308 關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員，以下說法錯誤的是（） ，稱之為專業(yè)技術(shù)人員 （）。 303 社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的根本任 務(wù)是（），這也是實現(xiàn)醫(yī)德目標(biāo)的途徑和手段。 ，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 298 醫(yī)務(wù)工作者崇高的職業(yè)道德境界體現(xiàn)在實踐活動中 ，以下說法正確的是（）。 294《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》適用的對象是（）。 (B)職業(yè)道德 應(yīng)以人為本，立人應(yīng)（）。 (C)職業(yè)理想 ，也就是要樹立（）的人生觀。 (A)學(xué)校 ，都是圍繞著一個核心而展開的，這個核心就是（）。 (C)全心全意為人民服務(wù) 場經(jīng)濟(jì)條件下，集體主義原則要求把社會集體利益與（）結(jié)合起來，以促進(jìn)個人與社會的和諧發(fā)展。 (A) 馬克思主義指導(dǎo)思想 、（）等豐富內(nèi)容構(gòu)成的，是內(nèi)涵十分豐富的完整體系。 (D)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系 ，人民當(dāng)家作主，社會利益、職業(yè)利益和從業(yè)人員個人利益根本上的一致，使（）成為調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的基本原則。 (B)道德習(xí)慣 265.（）得到社會的尊重和保護(hù)，人生價值才有社會的前 提。 (A)物價上漲過快 ，包含著社會主義道德不同層次的要求，體現(xiàn)著社會主義職業(yè)道德建設(shè)的（）要求與廣泛 28 性要求的統(tǒng)一。 D)個人利益服從集體利益 （）教育，就是要教育從業(yè)人員勤于事業(yè)，勤勤懇懇地做好本職工作。 (C)職業(yè)道德建設(shè) （）是建立和規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的重要保證，也是形成社會主義道德風(fēng)尚的重要基礎(chǔ)。 (A)救死扶傷、防病治 病 ，它是指個人的一切需求及其滿足需求的條件的總和。 (B)思想道德 235.（）是社會主義道德的集中體現(xiàn)，是貫穿社會主義社會一切道德規(guī)范的靈魂。 D)馬克思主義 230.（）是科學(xué)文化知識的創(chuàng)造者和傳播者，也是思想建設(shè)的重要力量。 (A)職業(yè)紀(jì)律 ，首先要樹立正確的（），認(rèn)識到無論哪種職業(yè)，都是社會分工的不同，并無高低貴賤之分。 (C)和諧社會建設(shè) “集體 ”，指的是（）。 (D)馬克思主義 （）。 (D)奉獻(xiàn)精神就是集體利益先滿足個人利益，個人逐漸摒棄極端個人主義 ，集體主義原則維護(hù)的集體利益，是全體勞動人民 的共同利益，它是以（）為核心的。 (A)社會風(fēng)氣低下 （）。 (D)以上都是 ，不正確的是（）。 (A)保護(hù)環(huán)境 ，其中被稱為社會主義核心價值體系的靈魂的是（） (A)馬克思主義指導(dǎo)思想 （），它是社會主義最本質(zhì)的規(guī)定，是核心中的核心。 (D)以上都包括 （）。 (C)最終謀求整個社會的公共利益 （）。 (C)實事求是 、人生和自己基礎(chǔ)上的、發(fā)自內(nèi)心的自我修養(yǎng)的主動性和積極性。 D 馬克思主義 “ 集體 ” ，指的是（）。 B 文化建設(shè) 204.（）是社會主義道德的集中體現(xiàn)，是貫穿社會主義社會一切道德規(guī)范的靈魂。 D 職業(yè)道德素養(yǎng) 200.（），國家、社會的安定祥和也就有了保證。