新聞寫(xiě)作與圖片拍攝(暑期學(xué)校)(文件)
【正文】 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ? 全面系統(tǒng)式： 在新聞稿式形式的基礎(chǔ)上，講座（報(bào)告）內(nèi)容全面、詳盡、系統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)者（知名專家，如院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家名師等）學(xué)術(shù)風(fēng)采。 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 具體問(wèn)題 ，形成系列，重點(diǎn)突出。此外，學(xué)術(shù)講座的稿件中涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等的內(nèi)容需要進(jìn)一步核實(shí)。 ? 要平視不要仰視，更不能居高臨下般俯視。 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ? 突出采訪重點(diǎn)，同時(shí)注意細(xì)節(jié)的挖掘。 ［ 多角度多方位進(jìn)行采訪， 一是可以發(fā)現(xiàn)新的素材，二是可以核實(shí)已掌握的材料，三是寫(xiě)作的一部分，“紅花還要綠葉扶”。 ? 圍繞主題組織文章結(jié)構(gòu)，層次分明，展開(kāi)敘述。引用人物語(yǔ)言作為標(biāo)題。 ? 圖片內(nèi)容要緊扣新聞主題，突出主要人物和新聞事件的進(jìn)程。 ? 非即時(shí)性新聞、 綜述性新聞 、人物新聞等，可根據(jù)新聞內(nèi)容酌情配發(fā)相關(guān)資料背景圖片。 山東大學(xué) 2022年暑期學(xué)校精彩圖片集中展示 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ? 使用數(shù)碼相機(jī)拍攝時(shí)，圖像分辨率至少應(yīng)設(shè)為 1024 768像素。分標(biāo)題。準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象的人物通訊標(biāo)題，永遠(yuǎn)是我們追求的目標(biāo)。隨著采訪的深入，報(bào)道的主題慢慢形成，結(jié)構(gòu)也模糊成型，整個(gè)腹稿在不斷醞釀中。 ［一要留心，不放過(guò)被采訪者的每一句話；二要注意觀察，包括主人公的生活、工作環(huán)境；三要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，思維活躍，抓住有價(jià)值的細(xì)節(jié)窮追不舍。 ? 問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，問(wèn)句盡量簡(jiǎn)短。 “ 先生 ” 、 “ 院士 ” 、 “ 教授 ”等。） 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) ﹥ 準(zhǔn)確性 ﹥ 時(shí)效性 。 如有必要全程錄音記錄。 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 三、學(xué)術(shù)講座寫(xiě)作 ? 寫(xiě)作三種類型 （新聞稿式、全面系統(tǒng)式、原汁原味式） ? 寫(xiě)作具體問(wèn)題 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 學(xué)術(shù)性越強(qiáng)的新聞稿越有機(jī)會(huì)上山大首頁(yè)“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)” 為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng) 寫(xiě)作的三種類型 ? 新聞稿式： 從新聞性視角入手，簡(jiǎn)潔凝練，把講座（報(bào)告）中的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，完整的新聞稿的格式。 ，其后再出現(xiàn)時(shí)直稱人名；一般應(yīng)采取 “ 職務(wù)稱謂 +姓名 ” 的方式，如 “ 校黨委書(shū)記 、校長(zhǎng) 、院黨委書(shū)記 、 處處長(zhǎng) 、中科院院士 、 學(xué)院院長(zhǎng) ” 等，社會(huì)知名人士、文教界人士等，在文稿中出現(xiàn)時(shí)可適當(dāng)在姓名后加 “ 先生 ” 、 “
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