【正文】 將建模元素按語(yǔ)義分組，從而使得復(fù)雜的系統(tǒng)模型能夠被構(gòu)造、表達(dá)、理解和管理。 ?包圖精化。 ?讀者類的基本屬性 ? 名字 郵編 ? 地址 城市 ? 省份 借書 ? 預(yù)留書籍 第 2講 靜態(tài)視圖 課程簡(jiǎn)介 第 2講 靜態(tài)視圖?書籍類的基本屬性 ? 書名 ? 作者 ? 序列號(hào) ? 類型 第 2講 靜態(tài)視圖 課程簡(jiǎn)介 用 Rose繪制類圖 第 2講 靜態(tài)視圖在 Rose開發(fā)環(huán)境中模型瀏覽器的 【 Logical View】 文件夾 （ 其實(shí)是包 ） 圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵 ， 彈出快捷菜單 。 第 2講 靜態(tài)視圖?【 New】 第 2講 靜態(tài)視圖 課程簡(jiǎn)介 第 2講 靜態(tài)視圖第 2講 靜態(tài)視圖 課程簡(jiǎn)介 第 2講 靜態(tài)視圖? 修改類圖名稱 修改類圖的名稱為 Class Diagram。 ?缺省 編輯 工具欄上的按鈕 第 2講 靜態(tài)視圖 課程簡(jiǎn)介 ?定制工具欄 在編輯工具欄上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇 【 Customize… 】 （自定義）菜單項(xiàng)，如圖所示。雙擊屬性或者操作名，可以進(jìn)行直接的修改。 ?Export Control（輸出控制）：包括 Public、 Private、Protected和 Implementation 4種。為每個(gè)角色設(shè)置正確的多樣性。 ?類間的關(guān)系的分析 ?書寫規(guī)則 使用英文進(jìn)行類名、屬性、方法、關(guān)系的命名。 從用戶的角度描述對(duì)軟件產(chǎn)品的需求，分析軟件產(chǎn)品所需的功能和動(dòng)態(tài)行為。 參與者的 UML表示：人形圖 ?參與者（ actor） 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?誰(shuí)或什么使用該系統(tǒng)； ?交互中，它們扮演什么角色； ?誰(shuí)安裝系統(tǒng)； ?誰(shuí)啟動(dòng)和關(guān)閉系統(tǒng)； ?誰(shuí)維護(hù)系統(tǒng)； ?與該系統(tǒng)交互的是什么系統(tǒng)； ?誰(shuí)從系統(tǒng)獲取信息； ?誰(shuí)提供信息給系統(tǒng)； ?有什么事發(fā)生在固定事件。 ?一個(gè)人或事物在與系統(tǒng)發(fā)生交互時(shí)，可以同時(shí)或不同時(shí)扮演多個(gè)角色。 ?像類一樣，參與者可以具有分欄，表示參與者屬性和它可接受的事件。 “場(chǎng)景”的集合就是用例。用例的 UML圖標(biāo)如圖所示。 ?項(xiàng)目 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?分析 參與人員：系統(tǒng)分析員、軟件架構(gòu)師、倉(cāng)庫(kù)的使用的人員。 ?事件流的目的 ?事件流的構(gòu)成 ?簡(jiǎn)要說明 描述用例的作用。 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?“用戶登錄”事件流舉例 ?簡(jiǎn)要說明 對(duì)使用系統(tǒng)的用戶，進(jìn)行身份的確認(rèn)。 ?前提條件 成功登錄。 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?擴(kuò)展關(guān)系（ Extend） 一個(gè)用例也可以被定義為基礎(chǔ)用例的增量擴(kuò)展，這稱作擴(kuò)展關(guān)系，擴(kuò)展關(guān)系是把新行為插入到已有用例的方法。是指存在于系統(tǒng)內(nèi)部事物的任務(wù)是完成系統(tǒng)外部事物所期望的系統(tǒng)行為，存在于系統(tǒng)外部并與其進(jìn)行交互的事物構(gòu)成了系統(tǒng)的語(yǔ)境。 ?說明用例圖中參與者和用例間的通信路徑。 UML用例圖可以表達(dá)和管理系統(tǒng)大多數(shù)的功能需求。 ?根據(jù)圖書管理系統(tǒng)的需求分析，可以得到如下任務(wù)： ?讀者要借書籍 ?讀者要還書籍 ?讀者要預(yù)留書籍 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?讀者要撤銷預(yù)留書籍 ?工作人員根據(jù)讀者要求提供服務(wù) ?工作人員進(jìn)行查詢，修改信息 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖? 確定系統(tǒng)用例 用例（ Use Case） 是參與者與系統(tǒng)在交互過程中所需要完成的事務(wù)。 說明：描述用例圖的文檔。 ?掌握 UML中動(dòng)態(tài)視圖的組成 第 4講 動(dòng)態(tài)視圖（一） ?使用 Rose設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)視圖 時(shí)序圖 （ Sequence Diagram ） 、 協(xié)作圖（ Collaboration Diagram） 課程簡(jiǎn)介 ?教學(xué)重點(diǎn) ?如何從靜態(tài)視圖中抽取動(dòng)態(tài)視圖 ?掌握 Rose設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)視圖的方法 ?教學(xué)內(nèi)容 ? 時(shí)序圖（ Sequence Diagram） ? 協(xié)作圖（ Collaboration Diagram） ? 實(shí)例 —圖書館管理系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)視圖（一） 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 4講 動(dòng)態(tài)視圖課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 4講 動(dòng)態(tài)視圖第 6章 動(dòng)態(tài)視圖 時(shí)序圖（ Sequence Diagram） 協(xié)作圖（ Collaboration Diagram） 實(shí)例 — 圖書館管理系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)視圖（一） 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 4講 動(dòng)態(tài)視圖 時(shí)序圖（ Sequence Diagram） 時(shí)序圖的概念和內(nèi)容 ?時(shí)序圖（ Sequence Diagram） 描述了對(duì)象之間傳遞消息的時(shí)間順序，它用來表示用例中的行為順序，是強(qiáng)調(diào)消息時(shí)間順序的交互圖。 ?生命線（ Lifeline） 表示對(duì)象存活的時(shí)間段。 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 4講 動(dòng)態(tài)視圖上圖轉(zhuǎn)化為代碼可能的情形為： Public class A { private B myB=new B()。 ?建模對(duì)象 ?識(shí)別交互的對(duì)象 通過識(shí)別對(duì)象在交互中扮演的角色，根據(jù)交互對(duì)象的順序性，將其從左向右的方向放在時(shí)序圖中。 return=message(parameter:parameterType):returnType ?消息的表示 例如： addShowSeat(seatId) addShowSeat d=addShowSeat(seatId) d=addShowSeat(seatId:int) d=addShowSeat(seatId:int):Boolean 課程簡(jiǎn)介 給某控制流的每個(gè)消息附上前置或后置條件，這可以更詳細(xì)地說明這個(gè)控制流。一般情況下，對(duì)象存在于交互的整個(gè)過程，但它也可以在交互過程中創(chuàng)建和撤銷（ ）。 ()。 ?消息（ Message） 類通過發(fā)送和接受消息進(jìn)行通信。 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 4講 動(dòng)態(tài)視圖生命線 激活 對(duì)象 消息 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 4講 動(dòng)態(tài)視圖時(shí)序圖包括了 4個(gè)元素，分別是對(duì)象（ Object）、生命線（ Lifeline）、激活（ Activation）和消息（ Message）。 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 4講 動(dòng)態(tài)視圖?教學(xué)目的 ?掌握基本概念 動(dòng)態(tài)模型由交互圖和行為圖組成。 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?修改用例圖的屬性 名稱：用例的名稱 類型：用例的類型 ， 包括 business use case、business usecase realization和 usecase realization 3種類型 ， 最常用的是 business use case。 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖 實(shí)例 — 圖書館管理系統(tǒng)中的用例視圖 ? 確定系統(tǒng)涉及的內(nèi)容 圖書管理系統(tǒng)用于對(duì)書籍的借閱以及對(duì)讀者信息進(jìn)行統(tǒng)一的管理，凡是有關(guān)這些操作的內(nèi)容都屬于系統(tǒng)的范圍，比如讀者要借書、還書、預(yù)留書籍，工作人員查看讀者信息，查看書籍信息，等等。需求分析所要做的工作是獲取系統(tǒng)的需求，歸納系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能，使最終的軟件產(chǎn)品最大限度的貼近用戶的要求。 ?將類似的參與者組織成泛化的關(guān)系。系統(tǒng)語(yǔ)境是由處于系統(tǒng)外部并且與系統(tǒng)進(jìn)行交互的事物所構(gòu)成。 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖課程簡(jiǎn)介 ?用例間的關(guān)系 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?泛化關(guān)系（ Generalization） 一個(gè)用例可以被特別列舉為一個(gè)或多個(gè)子用例，這被稱為用例泛化 。 （ 1）用戶啟動(dòng)系統(tǒng)，用例開始； （ 2）系統(tǒng)提示輸入用戶名和口令； （ 3）用戶輸入用戶名和口令； （ 4）系統(tǒng)顯示登錄成功； A1:登錄錯(cuò)誤； ?主事件流和其他事件流 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖（ 5）根據(jù)用戶類型分配權(quán)限； （ 6）用例結(jié)束； 其它事件流： A1:登錄錯(cuò)誤 （ 1）系統(tǒng)顯示錯(cuò)誤信息； （ 2）返回主事件流（ 2）； ?后置條件 無。 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?后置條件 主事件流用來描述用例的正常流程，是用例中最常用的途徑；其它事件流描述用例事件流的變形；錯(cuò)誤流表示錯(cuò)誤的條件。 ?參與者（ actor） ?商品供應(yīng)商 ?倉(cāng)庫(kù)辦事員 ?倉(cāng)庫(kù)管理員 ?領(lǐng)料員 ?退料員 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?確定用例 ?進(jìn)貨（供應(yīng)商、辦事員、管理員） ?退貨（供應(yīng)商、辦事員、管理員） ?領(lǐng)料（辦事員、領(lǐng)料員） ?退料（辦事員、退料員） ?調(diào)撥（辦事員、管理員） ?盤點(diǎn)（管理員） ?歷史紀(jì)錄查詢（管理員） ?庫(kù)存查詢（管理員） ?業(yè)務(wù)分析（管理員） 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?倉(cāng)庫(kù)信息維護(hù)（管理員） ?供應(yīng)商信息維護(hù)（管理員） ?用戶注冊(cè)（管理員） ?用戶登錄（管理員、辦事員） ?用戶注銷（管理員、辦事員） ?確定用例（序） 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?用例與事件流 是為用例的邏輯流程建立文檔，這個(gè)文檔詳細(xì)描述系統(tǒng)用戶的工作和系統(tǒng)本身的工作。 ?如何識(shí)別用例 ?具體辦法 ?特定參與者希望系統(tǒng)提供什么功能； ?系統(tǒng)是否存儲(chǔ)和檢索信息，如果是，這個(gè)行為由哪個(gè)參與者觸發(fā)； ?當(dāng)系統(tǒng)改變狀態(tài)時(shí)，通知參與者嗎； 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?存在影響系統(tǒng)的外部事件嗎； ?是哪個(gè)參與者通知系統(tǒng)這些事件。 ?用例名 描述參與者使用系統(tǒng)完成某個(gè)事件時(shí)的事情發(fā)生順序。 ?在建模參與者過程中，記住以下要點(diǎn) 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖 用例（ Use Case） ?用例的概念 用例是對(duì)一個(gè)系統(tǒng)或一個(gè)應(yīng)用的一種單一的使用方式所作的描述，是關(guān)于單個(gè)活動(dòng)者在與系統(tǒng)對(duì)話中所執(zhí)行的處理行為的陳述序列。 課程簡(jiǎn)介 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 軟件體系結(jié)構(gòu)與 UML 第 3講 用例視圖?每一個(gè)參與者需要有一個(gè)具有業(yè)務(wù)一樣的名字，在建模中，不推薦使用諸如 NewActor這樣的名字。 ?參與者直接同系統(tǒng)交互，這可以幫助定義系統(tǒng)邊界。參與者通過向系統(tǒng)輸入或請(qǐng)求系統(tǒng)輸入某些事件來觸發(fā)系統(tǒng)的執(zhí)行。 ?掌握 UML中用例視圖的組成 第 3講 用例視圖 ?使用 Rose設(shè)計(jì)用例視圖 用例（ use case）、用例間的關(guān)系、參與者 (actor)和參與者之間的關(guān)系。重新繪制類圖。一個(gè)文件系統(tǒng)由根目錄下面的一組文件組成，用戶可以擁有自己的目錄和文件，也可以讀取文件和建立自己的主目錄。 ?Name（名稱）：類的名稱 ?Type（類型）：類的類型，包括 ParamerizedClass、InstantiatedClass、 ClassUtility、 Paramerized ClassUtility和 InstantiatedClassUtility 6種類型。 ?類圖中加入類 在生成的類上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單。界面編輯區(qū)的編輯工具欄將有所變化，如圖所示。 ?【 Open Specification… 】 菜單 可以打開當(dāng)前選定對(duì)象的屬性和說明，并對(duì)其進(jìn)行具體的修改和更新。 ?對(duì)于每一個(gè)包，標(biāo)出其模型元素的可視性（公共、保護(hù)或私用）。 第 2講 靜態(tài)視圖 課程簡(jiǎn)介 第 2講 靜態(tài)視圖?確定包與包之間的泛化關(guān)系，確定包元