優(yōu)秀班主任的先進事跡材料三篇(文件)
【正文】 生一種對立情緒，我們又不是經常碰見自己曾“倍加呵護”和“寄予厚望”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非?？蜌獾膱雒鎲?因此要平等地給班級學生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學生才人人覺得都是你的心愛的學生而便于你更好地開展班主任工作。1997學年我在派潭鎮(zhèn)七境小學任教，擔任學校副教導主任和六年級(1)班的班主任，班里有個學生叫李必鋒，從小任性，野蠻好打架，無心向學，經常破壞校園的花草樹木，有時仗著自己村離學校近，和村里的社會青年一起欺負別村的同學?！ ‘斕焱砩衔液鸵晃焕蠋熑ニ疫M行了一次家訪，當著他父母親的面，把今天中午發(fā)生的事詳細地告訴了他的父母，并對他進行嚴肅的批評教育，要求他父母親賠償100元錢給那個女同學作為藥費和買褲子，我們還要和那位女同學的家長通氣，做好雙方家長的工作。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學優(yōu)良的“優(yōu)生”?！焙髞砦蚁肫鹚麑ξ艺f的那番話后，心里覺得很欣慰，有一種做老師的自豪感。用真情贏得老師的人格和魅力，用真情贏得一個老師的尊嚴的。無論學生的成績是好是壞，不管學生聽不聽話，我都覺得他們和自己的孩子一樣是可愛可親的。凡勞動或衛(wèi)生大掃除中，學生做起來有困難的事，我總是自己親自去干。多年來，我本著一顆關愛學生之心，一切從關心愛護學生出發(fā)，一視同仁的對 待每一位學生，不體罰學生，不歧視差生，不向學生亂收費 濫罰款，也從不向學生推銷一分錢的學習資料。為了增強她的自尊心和自信心，我除給她做仔細的思想工作外，還給她買了筆、本子、文具盒及學習資料，并送給她好幾件衣物，因此她雖然是一個三年級的學生，但對這些鼓勵和資助感動的只有用作文的形式來表達。她像我的母親一樣，關心我、愛護我，她是我心目中最值得尊敬的人。如：我曾經教過一個叫肖楚翔同學，在二年級時為特差生，每次考試幾乎都是十幾一二十分?！痹跔幍眉议L的同意后，我把他留在了三年級。經過幾個月的努力，肖楚陽同學有了很大的進步，在一次用“關愛”一詞造句時，他這樣寫到：“老師像媽媽一樣關愛著我們。上學年，在我所代的二年級學生中有一個叫王家良的同學，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟著爺爺奶奶一起生活。臉和頭經常不洗、衣服長期不換，同學們都不愿和他坐在一起，學習成績就更不用說。就這樣，每個星期我都把他帶回自己家中，幫他洗洗頭、洗洗澡，并且因勢利導給他明理、益智的講故事，同時又為他買來新的學習用具，鼓勵并幫助他好好學習。愛也體現(xiàn)了一個老師的師德和良知。我個人也多次被評為優(yōu)秀教師、師德標兵、模范班主任、先進教育工作者。愛是信賴的根基，信賴，可以創(chuàng)造美好的境界。多年來正是由于我的愛心付出，用一顆母親的心對待每一位學生，因此只要我所教過的班級，學生、家長和學校都非常滿意?！ ∫环莞?，一份收獲，一份關愛，一份歡樂。以一個教師的天職來幫助他。因此，該生的學習和生活也就無人照管，他經常不是曠課，就是遲到。關愛不僅使學生明禮，而且使學生聰慧。同時在學習上對他也多加幫助，如：上課多提問、課下多輔導，并安排了兩個學習優(yōu)秀的同學坐在他的兩邊對他進行幫助。當時，我看到這個學生雖然小，卻很有自尊，能認識到留級不是光彩的事，說明他有上進心。獻出了一份育人的真情，贏來了一份魅力和尊嚴。她雖然不是我的母親，卻勝過我的母親。如:在我所教的學生中有一個叫宋全枝的
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