c銀行賬戶管理課程設計(文件)
【正文】 請輸入新密碼：。if(pwd!=repwd)cout你輸入的兩次密碼不一樣,按輸入鍵返回上一層菜單!endl。char ch。cout→。 coutendl操作成功，請收好錢!endl。while(ch!=39。ch!=39。ch!=39。ch!=39。}}while(ch==39。)。 cinc。 }money=money+c。cinch。amp。amp。amp。cinch。Y39。 coutendl。cout 帳號： IDendl。cout 按輸入鍵回到上一菜單endl。}void YH::exitYH()//退出系統(tǒng){coutendl感謝您對本銀行的支持,歡迎下次光臨!endl。這次的課程設計，讓我用了一個相對比較集中的時間去練習我的編程，特別是自己的動手能力，因為這次的課程設計覆蓋面比較廣泛?！?，清華大學出版社，2001年7月出版[5]鄭莉，傅仕星編，C++語言面向?qū)ο蟪绦蛟O計習題與實驗指導，清華大學出版社，2003年9月出版16 / 16。九、課程設計教材及主要參考資料教學參考書[1]李素若.《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計》.北京：化學工業(yè)出版社，2008.參考資料：[1]鄭莉，傅仕星編，《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計》，清華大學出版社，2003年9月出[2]譚浩強編，《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計》，清華大學出版社，2005年7月出版[3]李師賢等譯，《C++精髓》，機械工業(yè)出版社，2002年8月出版[4]Davis Chapman，《學用Visual}六、測試數(shù)據(jù)：帳號戶名密碼開戶金額余額123456789阮偉1231000010100987654321阮偉1231000七、數(shù)據(jù)調(diào)試：八 、課程設計總結通過這次C++課程設計，使我學到面向?qū)ο蟮某绦蛟O計思想用到具體的工作和學習中，加深對類與對象的理解，是將計算機課程與實際問題相聯(lián)接的關鍵步驟。coutendl。cout 余額: moneyendl。cout 用戶姓名：nameendl。}int YH::aum=0。y39。y39。Y39。N39。n39。cout是否要繼續(xù)該項操作：(Y/N) endl。cout→。 char ch。||ch==39。)//選擇錯誤時判定{cout→。amp。amp。amp。cout→。 }if(moneym){cout對不起，你的余額不足!endl。 cinm。()。cout請再輸入一次新密碼：。return。 aum。 } for(int j=i。(flag)) { if(id == account[i]get_id()) { flag = 0。int flag = 1。return。 cout開戶成功!!endlendl。 while(m=0) {cout請輸入正確的數(shù)字!endl。 coutendl請輸入開戶密碼：。 coutendl請輸入開戶號：。}void YH::set_account(){ int id。case 6:return。break。save()。case 2: account[i]fetchmoney()。cout→。cout◎ ◎endl。cout◎ ◎endl。cout◎ ◎endl。 cout請選擇下列操作：endl。()。string passw。 else i++。 int i = 0。}void YH::enter_account(){int id。 case 4: exitYH()。 case 2:enter_account()。 cout→。cout㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣endl。cout㊣ ㊣endl。cout㊣
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