xxxx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試及解析(江蘇卷生物試題)(文件)
【正文】 36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。⑥制片、鏡檢；計(jì)數(shù)、拍照。（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè)，石碳酸品紅試劑是一種 ▲ 性染料。29.（9分）池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚(yú)類排泄物、換水不及時(shí)等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)（如下圖）?？梢酝ㄟ^(guò)在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動(dòng)物等措施，起到對(duì)水體的 ▲ ，有效減少水體中的N、P等含量。30.（7分）人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。（3）已知甲為生長(zhǎng)素類似物，圖2為其X、Y和Z三中濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則：①X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有 ▲ 作用。③鱸魚(yú)的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)隨機(jī)分組，放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為60尾／箱。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）步驟①中選用鱸魚(yú)魚(yú)苗而不是成體的主要原因是 ▲ ；實(shí)驗(yàn)前的馴養(yǎng)是為了 ▲ （2）步驟②中將配制好的飼料進(jìn)行烘干要特別注意 ▲ ，其原因是 ▲ （3）步驟③中還應(yīng)控制好的無(wú)關(guān)變量主要有 ▲ （4）本試驗(yàn)得出的初步結(jié)論是 ▲ （5）推測(cè)鱸魚(yú)的食性并說(shuō)明理由 ▲ 32.（8分）玉米非糯性基因（W）對(duì)糯性基因（w）是顯性，黃胚乳基因（Y）對(duì)白胚乳基因（y）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上。（2）以基因型為Ww個(gè)體作母本，基因型為Ww個(gè)體作父本，子代的表現(xiàn)型及其比例為 ▲ 。選取F2中非糯性白胚乳植株，植株間相互傳粉，則后代的表現(xiàn)型及其比例為 。②在第 輪循環(huán)產(chǎn)物中開(kāi)始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段。(3)PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶，下面的表達(dá)式不能反映DNA聚合酶的功能，這是因?yàn)開(kāi)______▲________。21. BCD 22. ACD 23. AC 24. ACD 25. AB 三、非選擇題：本部分包括8題，共計(jì)65分。生物試題參考答案一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計(jì)40分。某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物（只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理（如下圖），請(qǐng)分別說(shuō)明理由。圖中引物中為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。（4）現(xiàn)進(jìn)行正、反交實(shí)驗(yàn)，正交：WwYy(♀)WwYy() ,反交WwYy（♀）WwYy()，則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為 ▲ 、 ▲ 。染色體缺失的花粉不育，而染色體缺失的磁配子可育。④稱重并記錄：投喂8周后，從每個(gè)網(wǎng)箱中隨機(jī)取20尾鱸魚(yú)稱重。31.（8分）為探究植物酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)和消化酶活性的影響，研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：
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