關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)的反思(文件)
【正文】 擔(dān)負(fù)學(xué)習(xí)責(zé)任，榮辱同當(dāng)。不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的自我控制，也促進(jìn)了學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展和社會(huì)技能的進(jìn)步。例如：學(xué)生對(duì)交通工具的選擇、對(duì)一餐伙食的費(fèi)用、對(duì)旅游景點(diǎn)的安排等都是根據(jù)自己小組的實(shí)際情況作出決定的，教師沒(méi)有參與任何決策。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中將培養(yǎng)起一種開(kāi)放性的思維，不同的學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題理解不同，所獲取的資料不同，對(duì)資料的分析處理不同，其結(jié)果也是不同的。最后預(yù)算成果用電子講稿展示更是富有創(chuàng)造性和獨(dú)特性的作品。既注重結(jié)果，也注重過(guò)程。筆者在實(shí)踐中深深體會(huì)到信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合,基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)給學(xué)生的影響是很深遠(yuǎn)的,讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展。.《hello北京——北京假日旅游經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案》中的評(píng)價(jià)，是從學(xué)生預(yù)算能力、合作能力、搜索信息能力、電子講稿制作能力、演講水平等多方面對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)。在其他費(fèi)用預(yù)算方面，有的小組預(yù)算了購(gòu)物費(fèi)用，有的決定為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心，有的為北京舉辦奧運(yùn)會(huì)捐款。5．開(kāi)放性.在這個(gè)活動(dòng)中，要研究的課題呈開(kāi)放狀態(tài)，教師創(chuàng)設(shè)去北京旅游這個(gè)情景，卻沒(méi)有規(guī)定學(xué)生要玩幾天，許多問(wèn)題如交通、旅館、景點(diǎn)等都由學(xué)生根據(jù)自己小組實(shí)際情況來(lái)安排，體現(xiàn)了解決問(wèn)題的多樣性。.在這個(gè)活動(dòng)中，合作學(xué)習(xí)小組基本由興趣相同的學(xué)生自愿組成，整個(gè)研究過(guò)程都由小組學(xué)生按自己意愿去完成。每個(gè)伙伴負(fù)責(zé)一個(gè)方面的預(yù)算，每個(gè)人的成功關(guān)系到整個(gè)小組的成功。.在本案例中，小組合作學(xué)習(xí)作為基本組織形式貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程始終。數(shù)學(xué)教科書(shū)中的加減乘除、估算、折扣、求經(jīng)過(guò)時(shí)間、數(shù)量關(guān)系等枯燥數(shù)學(xué)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中變得生動(dòng)有趣，在解決實(shí)際問(wèn)題中得以鞏固。學(xué)生們互相交流在“哪個(gè)小組活動(dòng)的完成得最好”的問(wèn)題上進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。在預(yù)算完成后各個(gè)小組討論演講稿,并完成電子講稿的制作。 (三星級(jí)) 評(píng) 價(jià)“友好小組”演講評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 內(nèi) 容 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 良 一般 預(yù)算能力 預(yù)算要準(zhǔn)確，符合本小組四個(gè)伙伴的實(shí)際情況，要列出計(jì)算過(guò)程 合作能力 四個(gè)伙伴配合默契，協(xié)調(diào)分工明確 搜索信息能力 收集大量與主題有關(guān)的信息，所費(fèi)時(shí)間少 電子講稿制作能力 整體設(shè)計(jì)精美，生動(dòng)有吸引力
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