社團(tuán)活動(dòng)工作匯報(bào)5篇(文件)
【正文】 二、發(fā)揮示范作用?！ 〗虒W(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練?！ 〗?jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，總體上學(xué)生的書寫能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。所以做為輔導(dǎo)教師，要提高孩子們的書法水平，就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。榜樣的作用是無窮的，在每次社團(tuán)活動(dòng)中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練，書法水平也進(jìn)步的很快，我們經(jīng)常表揚(yáng)這樣的學(xué)生。并盡量不占用太多時(shí)間，以留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析、動(dòng)手練習(xí)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分成員的書法水平都有了不同程度的提高。 選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部?！ 『粑?xùn)練 氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。吸氣時(shí)，根據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出?！ “l(fā)聲訓(xùn)練 剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。 三、合唱訓(xùn)練 熟悉歌曲，掌握旋律 這一次訓(xùn)練我們選了兩首歌曲，一是《西風(fēng)的話》二是歌曲《快樂的小隊(duì)》。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)?！ 〗?jīng)過處理合唱隊(duì)各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。每個(gè)社團(tuán)內(nèi)社一名社長(zhǎng)，若干名干事?！ ⌒@環(huán)保社，主要為校園環(huán)境的維護(hù)，由李方吉老師負(fù)責(zé)。在開班第一天，德育處就按時(shí)上課這個(gè)問題嚴(yán)肅提出，所以學(xué)生出勤情況比較令人滿意。于是上課老師努力綜合這些學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍，效果較好。最后老師們把每次上課的內(nèi)容鎖定在詩詞方面。四十分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門學(xué)問。 總結(jié)這一學(xué)期興趣小組教學(xué)情況，誠(chéng)然還存在這樣那樣的不足。至于教學(xué)成績(jī)，那只代表過去。給學(xué)生自己說的空間，就會(huì)調(diào)動(dòng)起他們的積極性。第二方面優(yōu)美凝練的詩詞可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。老師們一直認(rèn)為興趣小組應(yīng)該是從培養(yǎng)學(xué)生興趣而著手。有些同學(xué)事先請(qǐng)好假了，但還抱病來上課，德育處就會(huì)當(dāng)全體學(xué)生面夸獎(jiǎng)他，教育其他學(xué)生，讓他們明白興趣小組上課和平時(shí)到校沒啥兩樣?！ ∶烂览L畫社，主要為校美術(shù)班的研習(xí)，由劉陳老師負(fù)責(zé)?！ ∧銜ㄉ?，主要為軟筆書法的研習(xí)，由文世強(qiáng)老師負(fù)責(zé)?！ ∥覀?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展
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