【正文】 Fe、POCa、Mg； POK、Ca、Mg。 、和7豆科植物的共生固氮作用需要三種元素參與，它們是A中有1L蛋白質(zhì)溶液，與蛋白質(zhì)溶液結(jié)合的K＋?L－1。 B側(cè)K＋ mol?L－1，Cl－ mol?L－1 (3)4倍7將5cm3的植物組織放入100 mol?L－1的So4－2溶液中，經(jīng)過一定時(shí)間后達(dá)到擴(kuò)散平衡， mol?L－1。 原計(jì)劃在一塊地里施85 kg硫酸銨，但現(xiàn)在只能購到碳酸氫銨可尿素，如要施用相同氮素水平的肥料，需用碳酸氫銨或尿素各多少？需碳酸氫銨105 kg，或尿素40kg。由于不同的離子其電荷量和水合半徑可能不等，從而表現(xiàn)出選擇性吸收。這是因?yàn)椴粌HRb＋所攜帶的電荷與K＋相等，而且其水合半徑也與K＋的幾乎相等，從而使得Rb＋可滿足運(yùn)載K＋的載體對空間和電荷的要求，結(jié)果表現(xiàn)出競爭抑制。這是因?yàn)镹素過多時(shí)，光合作用所產(chǎn)生的碳水化合物大量用于合成蛋白質(zhì)、葉綠素和其它含氮化合物，使原生質(zhì)含量大增，而用于合成細(xì)胞壁物質(zhì)（纖維素、半纖維素和果膠物質(zhì)等）的光合產(chǎn)物減少。所以，將N、P、K稱為肥料的三要素。8為什么在石灰性土壤上施用 時(shí)，作物的長勢較施用 的好？因?yàn)樵谑倚酝寥赖母遬H條件下，磷和大部分微量元素的有效性很低，而 一般為生理酸性鹽，它可使根際的pH下降，增加這些元素的有效性， 一般為生理堿性鹽，它可使pH上升，進(jìn)一步降低這此無元素的有效性，所以在石灰性土壤上施用 時(shí)，作物的長勢較施用 的好。8某實(shí)驗(yàn)室正在進(jìn)行必需元素的缺素培養(yǎng)，每一培養(yǎng)缸中只缺一種元素，其中有三缸未注明缺乏何種元素，但缺乏癥狀已表現(xiàn)出來：第一缸植物的老葉葉尖和葉緣呈枯焦?fàn)?，葉片上有褐色斑點(diǎn)，但主脈附近仍為綠色。（2）P：NADP為含磷的輔酶，ATP的高能磷酸鍵為光合碳循環(huán)所必需；光合碳循環(huán)的中間產(chǎn)物都是含磷酸基因的糖類，淀粉合成主要通過含磷的ADPG進(jìn)行；促進(jìn)三碳糖外運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)，合成蔗糖。（6）Cu：質(zhì)蘭素（PC）的組成成分。（10）C：光合放氧所需（或Zn ：磷酸酐酶的組成成分等）。 皮層 中柱薄壁細(xì)胞同一植物，在硝酸鹽的供應(yīng)量的不同時(shí)，其還原部位不同。這種培養(yǎng)技術(shù)不僅適用于實(shí)驗(yàn)室研究用，并逐漸廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）對氧很敏感，氧分壓稍高就會抑制固氮酶的固氮作用，只有在很低的氧化還原電位的條件下才能實(shí)現(xiàn)固氮過程。生物固氮的機(jī)理可歸納為以下幾點(diǎn)：（1）固氮是一個(gè)還原過程，要有還原劑提供電子，還原一分子N2為兩分子NH3，需要6個(gè)電子和6個(gè)H+。大約每傳遞兩個(gè)電子需4—5個(gè)ATP，整個(gè)過程至少要12—15個(gè)ATP。（2）將幼苗分成數(shù)量相等的兩組，一組根系浸入蒸餾水中，另一組根浸入10%氯化鈣溶液中，數(shù)秒鐘后可見氯化鈣溶液中的根系褪色，溶液變藍(lán)，而蒸餾水中的根系不褪色，水的顏色無變化或變化很小。這四種元素中只有Mg是屬于再利用元素，它的缺乏癥一般表現(xiàn)在老葉上；而Cu、S、Mn屬于不能再利用元素，它們的缺乏癥表現(xiàn)在嫩葉上。9鉀在植物體內(nèi)的生理作用是什么？舉例說明。鉀在細(xì)胞中是構(gòu)成滲透勢的重要成分，對水分的吸收、轉(zhuǎn)動有重要作用；K＋還能調(diào)節(jié)氣孔開閉，從而調(diào)節(jié)蒸騰作用。9一位學(xué)生配制了4種溶液，每種溶液的總濃度都相同。 9用溶液培養(yǎng)研究番茄的氮、磷、鉀元素缺乏癥時(shí)，一下學(xué)生忘記在培養(yǎng)缸上貼標(biāo)簽。請你根據(jù)這些癥狀，為不同處理的培養(yǎng)缸補(bǔ)貼標(biāo)簽。 生長一段時(shí)間后，測定番茄根和果實(shí)的鮮重，結(jié)果如圖A、B、C所示，請從此項(xiàng)研究中得出適當(dāng)結(jié)論。測得根與外部溶液之間的電勢差為－110mV 。 9如何用楞斯特方程判斷一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)過程是主動吸收還是被動吸收？一種方法是在已知外界溶液中各種離子濃度的情況下，測定植物根內(nèi)部與外界溶液之間的電勢差，然后根據(jù)楞斯特方程計(jì)算根內(nèi)離子的濃度。另外，也可以在已知外界鹽溶液濃度的水溶液中，經(jīng)過一段時(shí)間后，分析測定細(xì)胞內(nèi)的各種離子濃度，并根據(jù)楞斯特方程計(jì)算原生質(zhì)膜和液泡膜內(nèi)外兩側(cè)的電勢差（⊿E），同時(shí)直接測定它們的⊿E ，如果⊿E 的實(shí)測值與計(jì)算值相等，就表示沒有主動傳遞。100、影響植物根部吸收礦質(zhì)的主要因素有哪些？溫度，在一定溫度范圍內(nèi)，隨土溫升高而加快；通氣狀況，在一定范圍內(nèi)，氧氣代應(yīng)越好，吸收礦質(zhì)越多；溶液濃度，在較低濃度范圍內(nèi)，隨濃度升高而吸收增多。10試述鹽分吸收與水分吸收的關(guān)系？植物對鹽分與水分的吸收是相對的，既有關(guān)，又無關(guān)。10陰、陽離子能否不耗代謝能量于細(xì)胞內(nèi)積累？為什么？能。10試述礦物質(zhì)在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)男问脚c途徑，可用什么方法證明？用傷流液分析結(jié)果可以證明，植物體內(nèi)礦質(zhì)運(yùn)輸之形式：N——氮基酸酰胺；P—P，S—SO42，金屬離子則以離子狀態(tài)運(yùn)輸。一般為幼苗期，營養(yǎng)最大效率期是指作物一生中，對于生長發(fā)育尤其是產(chǎn)量形成，施肥效果最好、施肥量最大的時(shí)期，一般為生殖生長期。延長光合時(shí)間，利于光合產(chǎn)物分配利用等等，可見施肥增產(chǎn)的實(shí)質(zhì)在于改善光合性能。因此被動吸收不會發(fā)生離子于細(xì)胞內(nèi)的累積現(xiàn)象”。11根部吸收離子的數(shù)量總與土壤溶液（或培養(yǎng)液）中離子的數(shù)量成比例，對嗎？為什么？不對。11何以證明氨是固氮酶的最終產(chǎn)物？將固氮菌（Agctobacter）培養(yǎng)在含15N2的空氣中，迅速固氮，短期內(nèi)細(xì)胞內(nèi)的谷氨酸出現(xiàn)大量的15N；若將該菌培養(yǎng)于合的15NH3培養(yǎng)基中，固氮能力立即停止，而吸入的氨態(tài)氮仍迅速轉(zhuǎn)入谷氨酸中，（舉另例亦可）.11目前，生物因素氨的機(jī)理之主要內(nèi)容是什么？（1）固氮是還原過程，需還要劑Fd還， 等提供電子；（2）因氮過程需Mg參與，需要也只能是由ATP提供能量。形態(tài)指標(biāo)包括“相貌”、“葉色”，生理指標(biāo)包括營養(yǎng)元素，酰胺含量及某些酶活性的高低（各點(diǎn)加以闡述）。植物利用的大都是一、二價(jià)磷酸鹽。而同化一分子CO2或釋放一分子氧所需要的光量子數(shù)，稱為量子需要量，它是量子的倒數(shù)。葉面積指數(shù)又稱葉面積系數(shù)。但到達(dá)一定程度時(shí)再增加CO2濃度，凈光合速率不再增加，這時(shí)的CO2濃度稱為二氧化碳飽和點(diǎn)。開始達(dá)到光飽和現(xiàn)象時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)。1PQ穿梭PQ為質(zhì)體醌，是光合鏈中含量最多的電子遞體，即可傳遞電子也可以傳遞質(zhì)子，具有親脂性，能在類囊體膜內(nèi)移動。由于與磷酸化相偶聯(lián)的光合電子傳遞的方式不同，故將其分為環(huán)式光合磷酸式、非環(huán)式光合磷酸化與假環(huán)式光合磷酸化。1Hill反應(yīng)在有適當(dāng)?shù)碾娮邮荏w存在的條件下，葉綠體利用光使水光解，即有氧的釋放和電子受體的還原，這一過程是Hill在1940年發(fā)現(xiàn)的，故稱Hill反應(yīng)。 高鐵氰化鉀[K3Fe(CN)6]、草酸鐵、許多醌類、醛類以及多種有機(jī)染料都可作為希爾氧化劑。葉綠素也能發(fā)射磷光，其壽命可達(dá)102—103秒，是由三線態(tài)回到基態(tài)時(shí)所發(fā)出的。2碳素同化作用即CO2固定和還原成有機(jī)化合物的過程，由于形成的產(chǎn)物中有近45%都是碳素，故稱碳素同化作用。2中心色素是指能發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)的色素分子，它在光合色素中僅占很少一部分。 短光波2寫出下列縮寫符號的中文名稱PS II: PQ: CF1—F0:光系統(tǒng)II烯醇式磷酸丙酮酸 ”宋應(yīng)星）、（）、（）等酶都是光調(diào)節(jié)酶，它們中（ 故制備浸制標(biāo)本時(shí)，常用（ 水被氧化為分子態(tài)氧同時(shí)發(fā)生日光能的吸收、轉(zhuǎn)化與貯藏。 類胡蘿卜素細(xì)菌葉綠素3合成葉綠素分子中。藻色素葉綠素 CO2被還原到糖的水平 ）溶液處理。 ）酶是CO2同化的關(guān)鍵酶。）及（）、（《天工開物》3光合碳循環(huán)是在一系列酶的催化下進(jìn)行的，其中（ 受因斯坦光子。鐵硫蛋白（Fe—S）質(zhì)蘭素（PC）3光合作用中每產(chǎn)生Imol NADPH, PSI必須吸收 等元素也是葉綠素形成所必需的，缺乏時(shí)也產(chǎn)生缺綠病。是葉綠素的組成成分，缺乏時(shí)不能形成葉綠素，而偶聯(lián)因子復(fù)合物2礦質(zhì)元素 質(zhì)體醌 PEP: 長光波 2質(zhì)子動力勢根據(jù)米切爾（）的化學(xué)滲透學(xué)說，光合電子傳遞所產(chǎn)生的膜內(nèi)外電位差和質(zhì)子濃度差，二者合稱質(zhì)子動力勢，是光合磷酸化的動力。2天線色素在光合作用中，真正能發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)的光合色素僅占很少一部分，其余的色素分子只起捕獲光能的作用，這些色素吸收的光能都要傳遞到反應(yīng)中心色素分子才能引起光化學(xué)反應(yīng)。1紅降在四十年代，以綠藻和紅藻為材料，研究其不同光波的光合效率，發(fā)現(xiàn)當(dāng)光波大于680納米時(shí)，雖然仍被葉綠素大量吸收，但量子產(chǎn)額急劇下降，這種現(xiàn)象，稱為紅降。1熒光現(xiàn)象與磷光現(xiàn)象都是指葉綠素分子吸收光后的再發(fā)光現(xiàn)象，葉綠素a、b都能發(fā)出紅色熒光。一個(gè)光合單位大約有200—300個(gè)色素分子，其中有一作用中心，人們把這一作用中心及其周圍的幾百個(gè)色素分子稱為一個(gè)光合單位。1原初反應(yīng)是光合作用起始的光物理化學(xué)過程，包括光能的吸收、傳遞與電荷分離，即天線色素吸收光能并傳遞給中心色素分子，使之激發(fā)，被激發(fā)的中心色素分子將高能電子傳遞給原初電子受體，使之還原，同時(shí)又從原初電子供體獲得電子，使之氧化。通過這種方式進(jìn)行光合作用的植物稱為CAM植物，如仙人掌科和鳳梨科的植物屬CAM植物。光補(bǔ)償點(diǎn)在光飽和點(diǎn)以下，光合速率隨光照強(qiáng)度的減小而降低，到某一光強(qiáng)時(shí)，光合作用中吸收的CO2與呼吸作用中釋放的CO2達(dá)動態(tài)平衡，這時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)。是衡量光合面積大小的指標(biāo)，作物高產(chǎn)與否，在一定范圍內(nèi)與葉面積指數(shù)呈正相關(guān)，但超過一定范圍就會走向反面，這個(gè)合理的范圍不是固定不變的，而是隨作物的種類、品種特性和栽培條件而異。光能利用率指作物光合產(chǎn)物中貯藏的能量占照射到地面上的太陽總輻射能的百分率，一般是用當(dāng)?shù)貑挝煌恋孛娣e在單位內(nèi)所接受的平均太陽總輻射來除以在同一時(shí)間內(nèi)該土地面積上作物增加的干重所折合的熱量。 因此植物吸收的磷素通常都是磷酸鹽形式。11施肥如何才能做到合理？合理施肥就是根據(jù)不同植物的需肥特點(diǎn)，適時(shí)適量施肥。11為什么在正常情況下植物體內(nèi)亞硝酸鹽（ ）不會積累？不會積累。被動吸收有兩種形式：一是簡單擴(kuò)散，礦質(zhì)擴(kuò)散的方向取決于濃度梯度和電勢梯度之相對數(shù)值大??；二是杜南平衡。大量元素9種：C、H、O、N|、P、K、Ca、Mg、S微量元素7種：Fe、Mn、B、Zn、Cn、Mo、Cl11作物礦質(zhì)元素是否缺乏，如何診斷？（1）化學(xué)分析診斷法（2）病證診斷法（3）加入診斷法。10為使肥效充分發(fā)揮，生產(chǎn)上常采取哪些主要措施？應(yīng)分別闡述以下幾點(diǎn)（1）適時(shí)灌溉（2）改善光照條件（3）適當(dāng)深耕（4）控制微生物的有害轉(zhuǎn)化（5）改善施肥方式。10為什么說施肥增產(chǎn)的原因是間接的？主要表現(xiàn)在哪些方面？施用肥料大部分是無機(jī)肥料，而作物的干物質(zhì)和產(chǎn)品都是有機(jī)物，礦物質(zhì)只占植株干重的小部分（百分之幾到十幾），大部分干物質(zhì)都是通過光合作用形成的，所以，施肥增產(chǎn)的原因是間接的。10什么是營養(yǎng)臨界期及營養(yǎng)最大效率期？它們對作物產(chǎn)量形成有何影響？營養(yǎng)臨界期是指作物對于營養(yǎng)缺乏最為敏感的時(shí)期，是施肥的關(guān)鍵時(shí)期。10試述根部吸收礦質(zhì)的過程。吸鹽以主動過程為主，而吸水則以被動吸收為主。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是外連絲。9為什么在生產(chǎn)實(shí)際中常將磷肥，特別是過磷酸鈣或鈣鎂磷肥作為基肥或種肥而不作為追肥？因?yàn)檫^磷酸鈣或鈣鎂磷肥效很慢，一進(jìn)難于被植物吸收利用，但磷肥易于吸附在土壤膠體上而不易被淋失，其有效性可以保持很長時(shí)間。計(jì)算公式如下：lg內(nèi)部濃度/外部濃度=－ 。請計(jì)算 判定根對 K+、Na＋是主動或被動吸收（）?K+：被動吸收。9研究結(jié)果如下圖所示，豌豆上胚軸細(xì)胞的膜電勢因?yàn)橛们栉锘幚恚ˋ）和隨后除去氰化物（B）而發(fā)生變化，你如何解釋這一研究結(jié)果？（1）氰化物可逆降低膜電勢；（2）膜電勢中，約－70mV對氰化物敏感，另一部分（約—60mV）則不敏感；因?yàn)榍杌镆种萍?xì)胞的呼吸作用，所以，膜電勢的高低可能與細(xì)胞的能量代謝有關(guān)。9溶液培養(yǎng)的番茄在第一朵花開放4周后，用50μg/gβ－萘氧乙酸(NOA)+30μg/gGA3處理其花序。 B處理的番茄老葉干黃脫落，幼葉灰綠，葉柄葉脈呈紫色，根細(xì)而長，幼葉較老葉的缺乏癥輕，整株生長緩慢。？在pH 3—8的范圍內(nèi)，K＋吸收速率隨pH增加而增加；在pH 5—8的范圍內(nèi)， 的吸收速率隨pH增加而下降。 K＋可以促進(jìn)碳水化合物的運(yùn)輸，特別是對塊莖，塊根作物施用K＋肥可有效提高塊根、塊莖的產(chǎn)量。目前已知K＋在細(xì)胞內(nèi)可作為60多種酶的活化劑。90、Levitt提出的植物礦質(zhì)元素主動吸收的四條標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1）轉(zhuǎn)動速度超過根據(jù)透性或電化學(xué)勢梯度所推算出的速度。8在含有Fe、K、P、Ca、B、Mg、Cu、S、Mn等營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)棉花，當(dāng)棉苗第四片葉展開時(shí)，在第一片葉上出現(xiàn)了缺綠癥，問該缺乏癥是由于上述元素中哪種元素含量不足而引起的？為什么？是由于Mg的含量不足而引起的。8設(shè)計(jì)一