多元智力測(cè)試(心理測(cè)試)(文件)
【正文】 類(lèi)課程中的京劇、話(huà)劇等課程模塊和音樂(lè)舞蹈類(lèi)課程中的民族舞、現(xiàn)代舞、器樂(lè)、聲樂(lè)等課程模塊的學(xué)習(xí)。建議：參加本校國(guó)際交流類(lèi)課程中的國(guó)外考察、國(guó)外研修、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等課程模塊和社會(huì)文化類(lèi)中的社交禮儀等課程模塊的學(xué)習(xí)。還可以制定并追求一個(gè)目標(biāo)；描述自己對(duì)某事件感受；解釋你關(guān)于生活的感悟；描述個(gè)人價(jià)值；分析學(xué)習(xí)失敗的原因；設(shè)計(jì)達(dá)到目標(biāo)的方案；獲得別人的反饋；反思生活的意義。還可以記錄觀察日志；比較氣候現(xiàn)象；創(chuàng)制一種分類(lèi)方法；了解動(dòng)植物的生活習(xí)性；描述物種的特征；參加一個(gè)戶(hù)外田野式旅行；園藝選修。用一些事情，總會(huì)看清一些人。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。這種智能在過(guò)去人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中顯然是很有價(jià)值的，如狩獵、采集和種植等，同時(shí)這種智能在植物學(xué)家和廚師身上有重要的體現(xiàn)。這種智能在哲學(xué)家、小說(shuō)家律師等人身上有比較突出的表現(xiàn)。VI人際智能指的是對(duì)他人的表情、說(shuō)話(huà)、手勢(shì)動(dòng)作的敏感程度以及對(duì)此作用有效反應(yīng)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人覺(jué)察、體驗(yàn)他人的情緒、情感并作為適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。V音樂(lè)智能指的是個(gè)人感受、辨別、記憶、表達(dá)音樂(lè)的能力，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過(guò)作曲、演奏、歌唱等形式來(lái)表達(dá)自己的思想或情感。建議：參加本校美術(shù)書(shū)法類(lèi)課程中的寫(xiě)生、版畫(huà)、作品展覽、精品欣賞、美術(shù)設(shè)計(jì)、古玩鑒賞等課程模塊的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)家、數(shù)學(xué)家或邏輯學(xué)家就是這類(lèi)智力高的人。智力種類(lèi)IIIIIIIVVVI
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