【正文】 推測。） 根據(jù)示意圖說說月食的成因。太陽系是一個(gè)較大的天體系統(tǒng)。學(xué)會(huì)與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：太陽系圖片、多媒體資料、八大行星數(shù)據(jù)表、八個(gè)鐵絲制成的支架、橡皮泥、小皮球、直尺等；教師事先考察制作太陽系模型的室外場地。說說： （1）哪些天體在圍繞著太陽運(yùn)動(dòng)？ （2）這些天體有哪些特點(diǎn)？ （3）它們之間是如何排列的？ 教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。討論：怎樣才能建好模型？需要哪些相關(guān)數(shù)據(jù)才能保證我們建的模型相對(duì)準(zhǔn)確？ 閱讀課本56頁有關(guān)八大行星的數(shù)據(jù)資料。我們?cè)诮＿^程中，可以暫時(shí)不用考慮這些數(shù)據(jù)。） （假若將太陽的直徑縮小到14厘米，水星、金星、地球；、15米、）交流在建造模型過程中的體會(huì)。如果從不同角度觀察，圖形不同。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)建立模型的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】、制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。教師介紹星座的由來及其作用。教師示范制作方法：按要求在紙上打孔，按長短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)畫下許多不同的圖形，只有當(dāng)光從模型的一個(gè)側(cè)面照射時(shí)，學(xué)生才會(huì)看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個(gè)勺子形。）小結(jié)：星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。） 怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？（大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。） 家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、小組分工、安全考慮等。過程與方法：嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。 二、認(rèn)識(shí)夏季主要星座談話：同學(xué)們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的故事）（出示夏季星空?qǐng)D）請(qǐng)同學(xué)們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標(biāo)志？學(xué)生觀察并匯報(bào)。）閱讀課本第59頁的文字資料。） 小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認(rèn)未知星座。 介紹星圖的使用方法：（1）將活動(dòng)觀星圖舉過頭頂。小結(jié)：星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。宇宙是運(yùn)動(dòng)變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的。意識(shí)到宇宙是運(yùn)動(dòng)變化著的。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)宇宙的信息。）提問：太陽系在宇宙中是唯一的嗎？學(xué)生思考回答。）閱讀課本第61頁資料，說說銀河系中有多少顆恒星？銀河系有多大？（銀河系大約由1000億～2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。）二、充滿活力的宇宙 師：組成宇宙的恒星究竟是怎樣的呢？我們來了解一下它們。小結(jié)：如同人體的細(xì)胞在新陳代謝一樣，宇宙中每時(shí)每刻都有許多恒星誕生，同時(shí)也有許多恒星消亡。你知道我國人民在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？（我國是世界上公認(rèn)的火箭發(fā)源地。）你還知道在人類探索宇宙的歷程中有哪些代表人物？他們分別有哪些貢獻(xiàn)？學(xué)生們談自己的想法。（引導(dǎo)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、影視等各種方法收集；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分類整理，如天體資料、探索工具、航天故事等；引導(dǎo)學(xué)生通過黑板報(bào)、科技手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示交流。 小結(jié)：人類對(duì)宇宙的探索是探測工具不斷改進(jìn)的過程，體現(xiàn)著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；中國宇航事業(yè)的發(fā)展讓我們感受到了一種民族的尊嚴(yán)和自豪感；我們更不會(huì)忘記，無數(shù)科學(xué)家和宇航員為實(shí)現(xiàn)人類遨游太空的偉大理想，體現(xiàn)出的前赴后繼的獻(xiàn)身精神；人類對(duì)宇宙的探索是沒有止境的。載人飛船“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)圓了中國人的飛天夢(mèng)想。三、人類對(duì)宇宙的探索 談話：自古以來，人類就對(duì)宇宙充滿了幻想，向往著飛向太空。（恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）新星爆炸是怎么回事？你有沒有收集到這方面的資料。了解了銀河系，你們有什么感受？講解：銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。天空中的星星大多數(shù)也是和太陽一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星，它們有的也會(huì)組成類似太陽系一樣的天體系統(tǒng)，太陽系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)恒星集團(tuán)，被人們稱為銀河系?，F(xiàn)在，就讓我們一起乘坐“神舟號(hào)”飛船到太空遨游，繼續(xù)去探索宇宙?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。四、應(yīng)用拓展觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。學(xué)生制作活動(dòng)星圖。 講解制作方法： （1）將全天星圖剪下來做活動(dòng)底盤。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星座。 小組交流觀星、觀月過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空?qǐng)D、事先考察夜間觀察星象的地理位置學(xué)生準(zhǔn)備：活動(dòng)星圖、硬紙、剪刀等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。板書設(shè)計(jì)：在星空中（一）一、星座：遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像二、大熊星座的主要標(biāo)志：北斗七星在星空中（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。（預(yù)設(shè)：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。三、認(rèn)識(shí)星座 提問：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來辨認(rèn)方向呢?學(xué)生思考回答。（天空中看起來大小差不多的星星其實(shí)離我們有遠(yuǎn)有近。） 學(xué)生分組制作。）二、建立星座模型 談話：讓我們用紙板、細(xì)線、橡皮泥來做一個(gè)星座模型。 學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線、橡皮泥、剪刀等。發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。過程與方法：制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。）板書設(shè)計(jì)：太陽系一、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。建模時(shí)同樣可暫不考慮這些數(shù)據(jù)。）（2）如果要對(duì)八大行星與太陽距離的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，該如何處理？（3）試將橡皮泥球粘在鐵絲制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。二、建立太陽系模型?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識(shí)太陽系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成了太陽系。按一定比例對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并在此基礎(chǔ)上用一定的材料建立太陽系的模型。由于地球在月球軌道處的投影總比月球大，所以月環(huán)食的情況是不會(huì)發(fā)生的。） 用模擬實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)。）四、月食的成因。 交流：你們從圖中還有什么發(fā)現(xiàn)？ （發(fā)生日食時(shí)，不是地球上所有的人