六年級(jí)班主任安全工作計(jì)劃20xx范文(文件)
【正文】 3親自帶領(lǐng)孩子們做好衛(wèi)生，一個(gè)月至少兩次優(yōu)等。 7隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)，保證不浮不躁。讓學(xué)生明白路隊(duì)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的體現(xiàn)，他們出去代表的是馮老師，代表的是六二班?！ ∶刻煸缟掀唿c(diǎn)十分必須到教室，如果是本班英語早讀，早讀前帶著孩子們一起掃地，拖地，掃灰層，抓衛(wèi)生細(xì)節(jié)。如果領(lǐng)班不肯，我們可以下戰(zhàn)書，哈哈 每天帶領(lǐng)孩子們讀書，中午寫字時(shí)間改讀書時(shí)間，一切瑣碎時(shí)間都加入看書，多表揚(yáng)積極看書的孩子，制作讀書比賽表格，每讀完一本，在表格上寫上，期末評(píng)選讀書大王。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。 合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。雖百工技藝，未有不本于志者.。”當(dāng)時(shí)我在想，這大概是老師和父母平時(shí)都疏于對(duì)孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學(xué)習(xí)起來不主動(dòng)，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今天不知道明天干什么。馬克思把創(chuàng)建共產(chǎn)主義學(xué)說作為自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。上課時(shí)，我還有意識(shí)地營造一些氛圍，讓孩子們相互談?wù)劺硐胱约?，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。相信每個(gè)學(xué)生都能滿懷激情地?fù)肀ё约豪硐?，放飛自己希望，奔向自己燦爛輝煌的明天?！ ∈紫葞熒餐贫ò嘁?guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”{辦法?！ ≌n間紀(jì)律?！ ∷?、衛(wèi)生方面?！ €(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做?！ “嗉?jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心，另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理?！ ×?、其他方面。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。俗話說：“禍從口出，病從口入”。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為?！ ∫粋€(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。理想是學(xué)生騰飛的翅膀，有了理想,才會(huì)有前進(jìn)的方向。周恩來少年時(shí)立志為“中華之崛起而讀書”?！ 】墒?，每次我詢問不同的學(xué)生：“孩子，你們長大了想干什么”時(shí)，他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意?！ 「挥欣硐氲暮⒆訌男【陀欣硐氲募?lì)，而且他們能一步一步前進(jìn)，“立志”。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。 我們班共有學(xué)生人，女生人，男生人，學(xué)生能力、性格差異較大，因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手: 充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！ ?qiáng)調(diào)副
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