最新關(guān)于學(xué)習(xí)心理健康教育培訓(xùn)心得體會兩篇(文件)
【正文】 的新任務(wù)。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生?！ ±砥焚|(zhì)。展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與?！ ±脤W(xué)科知識加強情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學(xué)生有良好的情感生活。 體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。 每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。教師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，他們的一言一行對學(xué)生都有較大影響。 教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?！ ⌒W(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育?！ W(xué)生進行心理健康教育，使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責(zé)任。 是這樣定義心理健康的：心理健康是指人們對于環(huán)境及相互間具有高效率及快樂的適應(yīng)情況，不只是要有高效率，也不只要能有滿足之感，或是愉快地接受生活的規(guī)范，而是需要三者俱備。在這次培訓(xùn)中，我們?nèi)w學(xué)員和老師都普遍產(chǎn)生共識：通過
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